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心理过程与心理状态
不同认知方式个体在语篇阅读理解中抑制干扰信息的研究
儿童抑制加工的认知神经机制--来自视听跨通道的ERP证据
不同情境状态下数学焦虑对估算的影响
大学生认识论信念、自我调节学习与学业拖延的关系
心理学解释问题研究
工作记忆、问题表征对小学生问题解决的影响
认知方式、工作记忆对类比推理的影响研究
延迟学习判断效应的实验研究
行政处罚智能裁量研究
内隐态度和外显态度对可持续消费行为意向的影响研究
“中文屋论证”问题的探讨--“系统回应”后的认知科学发展
大学生婚恋隐喻表征的特征研究
人格特质和情绪状态对自传体记忆影响的实验研究
情绪智力量表（EIS）的修订与应用研究
大学生认知方式与吸烟态度的关系研究
小学四年级数学学习困难与优秀学生的工作记忆比较研究
初中生数学自我效能感的调查及对策
高二年级学生自我效能对数学问题解决的影响
视听交互作用下的注意竞争研究
自闭症谱系障碍学生汉语句子理解过程的实验研究
基于情绪的公正感研究
汉语错误记忆通道效应的研究
认知发展：汉字输入中信息代码加工的理论与实践
记忆源检测的特征与机制研究
数量模块的理论与实验研究
妒忌的内隐特性：理论与实验
成人学习者目标定向、自我效能感与学业成绩的关系
初中生学业自我的特点及其对个体反应的影响
认知过程中正性效应的毕生发展研究
横竖错觉与不可能图形知觉的眼动研究
情侣间人际知觉偏差的元认知研究
拖延的影响因素及后果
人们是否会更好地记住涉及生存的信息？--从进化视角分析记忆功能
证券投资中的内隐学习研究
测验效应对记忆的影响初探
威胁情境下内隐自尊补偿效应的研究
儿童朴素经济学认识的发展及其与心理理论的关系
作为行动的思维--德雷克·梅尔瑟思维理论述评
复杂情境下运动技能内隐性学习的研究
人际知觉启动的同化与对比效应
数字记忆专长的实验性研究
社会情绪选择理论：未来时间知觉、年龄和社会目标的关系研究
对背叛线索自由回忆的性别差异的进化心理学研究
空间记忆专长与智力的关系研究
提高高中学业不良学生学业自我概念的干预研究
大学生寻求专业性心理帮助外显态度与内隐态度的关系研究
自由选择、自我和谐对大学生认知失调的影响
大学生公正认知对宽恕影响的实证研究
普通话韵律结构的语音特性分析
基于客体朝向的刺激—反应一致效应
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