| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-26页 |
| ·内隐序列学习的典型任务 | 第10-13页 |
| ·序列反应时任务 | 第11页 |
| ·矩阵扫描任务 | 第11页 |
| ·序列预测任务 | 第11-12页 |
| ·轨迹追踪任务 | 第12页 |
| ·其他变式 | 第12-13页 |
| ·内隐序列学习影响因素 | 第13-17页 |
| ·序列长度与序列结构 | 第13-14页 |
| ·序列学习的表征机制 | 第14页 |
| ·序列学习与意识的关系 | 第14-16页 |
| ·内隐序列学习与年龄 | 第16页 |
| ·内隐序列学习与智力、认知风格 | 第16-17页 |
| ·注意与内隐序列学习 | 第17-24页 |
| ·注意的定义 | 第17-18页 |
| ·注意在内隐序列学习中的研究 | 第18-23页 |
| ·内隐序列学习中关于注意的理论假说 | 第23页 |
| ·注意对内隐序列学习的研究启示 | 第23-24页 |
| ·本研究的意义 | 第24-26页 |
| ·本研究的理论意义 | 第24-25页 |
| ·本研究的实践意义 | 第25-26页 |
| 2 研究假设与研究内容 | 第26-28页 |
| ·研究假设 | 第26页 |
| ·研究内容 | 第26-28页 |
| 3 实验一 分心刺激数量对内隐序列学习的影响 | 第28-35页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-30页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·实验仪器与刺激 | 第28-30页 |
| ·实验设计 | 第30页 |
| ·实验程序 | 第30页 |
| ·结果分析 | 第30-33页 |
| ·数据预处理 | 第30-31页 |
| ·不同实验处理在不同组块上的反应时比较 | 第31-32页 |
| ·内隐学习量的比较 | 第32-33页 |
| ·内隐学习意识性的测查及注意主观报告 | 第33页 |
| ·讨论 | 第33-34页 |
| ·内隐序列学习反应时间受分心刺激数量的影响 | 第33-34页 |
| ·内隐学习量不受分心刺激数量的影响 | 第34页 |
| ·结论 | 第34-35页 |
| 4 实验二 分心刺激与目标刺激的共享特性对内隐序列学习的影响 | 第35-42页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35-36页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·实验仪器与刺激 | 第35-36页 |
| ·实验设计 | 第36页 |
| ·实验程序 | 第36页 |
| ·结果分析 | 第36-39页 |
| ·数据预处理 | 第36页 |
| ·不同实验处理在不同组块上的反应时比较 | 第36-38页 |
| ·内隐学习量的比较 | 第38-39页 |
| ·内隐学习意识性的测查与注意的主观报告 | 第39页 |
| ·讨论 | 第39-41页 |
| ·内隐序列学习的反应时间受分心刺激与目标刺激共享特性的影响 | 第39-40页 |
| ·内隐学习量受分心刺激与目标刺激共享特性影响 | 第40-41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| 5 实验三 分心刺激加工深浅对内隐序列学习的影响 | 第42-48页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究方法 | 第42-43页 |
| ·被试 | 第42页 |
| ·实验仪器与刺激 | 第42页 |
| ·实验设计 | 第42页 |
| ·实验程序 | 第42-43页 |
| ·结果分析 | 第43-46页 |
| ·数据预处理 | 第43页 |
| ·不同实验处理在不同组块上的反应时比较 | 第43-45页 |
| ·内隐学习量的比较 | 第45页 |
| ·内隐学习意识性的测查及注意主观报告 | 第45-46页 |
| ·讨论 | 第46-47页 |
| ·内隐序列学习的反应时间受分心刺激的加工深度影响 | 第46页 |
| ·内隐学习量受分心刺激加工深度的影响 | 第46-47页 |
| ·口头报告对内隐序列学习的干扰作用 | 第47页 |
| ·结论 | 第47-48页 |
| 6 总讨论 | 第48-51页 |
| ·分心刺激占用注意资源达到一定阈限，内隐序列学习无法发生 | 第48-49页 |
| ·注意在内隐学习与外显学习中的区别 | 第49-50页 |
| ·注意在内隐序列学习中研究的深入 | 第50-51页 |
| 7 总结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-59页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-66页 |
| 后记 | 第66-68页 |
