| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-22页 |
| ·注意稳定性概述 | 第10-15页 |
| ·注意稳定性的概念 | 第10页 |
| ·注意稳定性与注意集中的概念辨析 | 第10-11页 |
| ·注意稳定性的测量 | 第11-14页 |
| ·注意稳定性的相关研究 | 第14页 |
| ·注意稳定性的影响因素 | 第14-15页 |
| ·学习自我控制的研究 | 第15-18页 |
| ·学习自我控制的概念 | 第15-16页 |
| ·学习自控的机制 | 第16-17页 |
| ·学习自我控制的基本模式 | 第17-18页 |
| ·情绪稳定性概述 | 第18-20页 |
| ·情绪稳定性的概念 | 第18-19页 |
| ·情绪的稳定性理论 | 第19-20页 |
| ·情绪唤起的方法 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20-22页 |
| 第2章 大学生学习自控与学习注意稳定性的相关研究 | 第22-32页 |
| ·前言 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·数据处理 | 第23页 |
| ·结果与分析 | 第23-28页 |
| ·大学生学习自控力特点 | 第23-25页 |
| ·大学生学习注意稳定性特点 | 第25-26页 |
| ·大学生学习自控力与学习注意稳定性的相关 | 第26页 |
| ·大学生学习自控力对学习注意稳定性的预测作用 | 第26-28页 |
| ·讨论 | 第28-30页 |
| ·大学生学习自控力特点分析 | 第28-29页 |
| ·大学生学习注意稳定性特点分析 | 第29页 |
| ·学习自控力对学习注意稳定性有显著的预测作用 | 第29-30页 |
| ·小结 | 第30-32页 |
| 第3章 不同学习自控大学生的注意稳定性特点研究 | 第32-38页 |
| ·前言 | 第32页 |
| ·研究方法 | 第32-34页 |
| ·被试 | 第32-33页 |
| ·仪器和材料 | 第33页 |
| ·实验设计 | 第33页 |
| ·实验程序 | 第33-34页 |
| ·结果与分析 | 第34-35页 |
| ·不同学习自控水平组之间的差异 | 第34页 |
| ·学习自控力、注意动摇率的性别差异 | 第34页 |
| ·性别、学习自控力对注意稳定性影响的方差分析 | 第34-35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| ·学习自控感存在显著的性别差异 | 第35页 |
| ·注意稳定性存在显著的性别差异 | 第35-36页 |
| ·不同学习自控大学生的注意稳定性存在显著差异 | 第36页 |
| ·小结 | 第36-38页 |
| 第4章 不同情绪状态下大学生注意稳定性特点的研究 | 第38-44页 |
| ·前言 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-40页 |
| ·被试 | 第38-39页 |
| ·仪器 | 第39页 |
| ·材料 | 第39页 |
| ·实验设计 | 第39页 |
| ·实验程序 | 第39-40页 |
| ·结果与分析 | 第40-42页 |
| ·情绪唤起前不同实验组注意动摇率分析 | 第40页 |
| ·唤起情绪的方法有效 | 第40-41页 |
| ·不同情绪稳定性被试在不同情绪唤起条件下注意动摇率的差异 | 第41页 |
| ·不同情绪状态下注意动摇率分析比较 | 第41-42页 |
| ·讨论 | 第42-43页 |
| ·唤起情绪的方法是有效的 | 第42页 |
| ·不同情绪稳定性被试在悲伤情绪状态下的注意稳定性存在显著差异 | 第42页 |
| ·悲伤情绪下的注意稳定性要高于快乐情绪 | 第42-43页 |
| ·小结 | 第43-44页 |
| 第5章 情绪稳定性、干扰对大学生注意稳定性影响的实验研究 | 第44-50页 |
| ·前言 | 第44页 |
| ·研究方法 | 第44-46页 |
| ·被试 | 第44-45页 |
| ·仪器 | 第45页 |
| ·材料 | 第45页 |
| ·实验设计 | 第45页 |
| ·实验程序 | 第45-46页 |
| ·结果与分析 | 第46-47页 |
| ·有、无干扰对不同情绪稳定被试注意稳定性的影响 | 第46页 |
| ·不同情绪稳定性被试在不同干扰条件下的注意稳定性特点 | 第46-47页 |
| ·情绪稳定性、干扰的主效应和方差分析 | 第47页 |
| ·讨论 | 第47-48页 |
| ·干扰对情绪不稳定被试的影响更大 | 第47-48页 |
| ·不同干扰对不同情绪稳定性大学生注意稳定性的影响存在差异 | 第48页 |
| ·干扰对注意稳定性影响主效应显著 | 第48页 |
| ·小结 | 第48-50页 |
| 第6章 研究的结论及进一步研究的设想 | 第50-52页 |
| ·主要结论 | 第50页 |
| ·本研究存在的问题和进一步研究的设想 | 第50-52页 |
| ·本研究存在的问题 | 第50-51页 |
| ·进一步研究的设想 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 1 大学生学习自控力问卷 | 第54-56页 |
| 附录 2 大学生学习注意稳定性问卷 | 第56-57页 |
| 附录 3 艾森克情绪稳定性问卷 | 第57-58页 |
| 附录 4 情绪自评问卷 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-62页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第62页 |
