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在英语专业听力教学中利用CCTV英语节目培养学生跨文化敏感度的研究
词义注释方式和词频对不同英语水平学习者在阅读中词汇附带习得的影响研究
引导性反思对英语教师反思性实践的影响--以3位初任教师为例
非英语专业学生词汇知识深度与阅读理解中词汇推测策略的研究
原则性多义模式下中国学习者英语介词习得实证研究--以with为例
场独立与场依存认知风格与大学生阅读附带词汇习得的相关性研究
非英语专业学生的模糊容忍度与听力理解的相关研究
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英语教师信念与职业认同的研究--以甘肃省会宁县五所高中为例
智能语音教具系统在英语教学中的应用研究
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跨文化交际法在《新视野大学英语》中的应用
英语专业学生文化智力和专业八级考试成绩的相关性研究
意象图式理论在英语小品词教学中的应用研究--OUT的个案研究
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框架理论在高职高专英语应用文阅读教学中的应用
原型范畴理论视角下的英语名词后缀教学研究
基本层次范畴理论指导下的大学英语词汇教学实证研究
成教大专英语教师项目教学管理策略的质性研究
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基于语料库的中国大学生英语口语中模糊限制语研究
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英语专业本科生民族身份研究--以吉首大学为例
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任务教学法在广西私立高校英语教学中的应用研究--以邕江大学为例
顺应理论视角下大学英语语法教学的实证性研究--以广西大学为例
原型范畴理论下英语多义词教学的研究
对非英语专业大学生英语写作中语法衔接运用的研究
蒙古族非英语专业大学生英语写作错误分析
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基于历时语料库的英语专业学生写作不断句失误分析
复合式听写对大学英语大班学生语言技能影响的研究
英语专业四八级与雅思听力测试内容效度对比研究
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高职学生情感因素与英语A级考试成绩的关系研究
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高校综合英语教材的比较分析--以《新编英语教程》和《综合英语教程》为例
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