| Acknowledgments | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| List of Figures | 第11-15页 |
| Chapter 1 Introduction | 第15-19页 |
| ·Research background | 第15-16页 |
| ·Research significance | 第16-17页 |
| ·Research questions | 第17页 |
| ·Structure of the research | 第17-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-34页 |
| ·Overview of TEM4, TEM8 and IELTS | 第19-22页 |
| ·Listening comprehension | 第22-25页 |
| ·The process of LC | 第23-24页 |
| ·The classification of LC | 第24-25页 |
| ·Testing of LC | 第25-30页 |
| ·Historical development of LC testing | 第25-27页 |
| ·Psychometric-structuralistic stage | 第25-26页 |
| ·Integrative-sociolinguistic stage | 第26-27页 |
| ·Communicative stage | 第27页 |
| ·Types of listening tests | 第27-30页 |
| ·Phoneme discrimination tests | 第28页 |
| ·Tests of stress and intonation | 第28-29页 |
| ·Statements and dialogues | 第29页 |
| ·Test comprehension through materials | 第29-30页 |
| ·Understanding talks and lectures | 第30页 |
| ·Content validity | 第30-31页 |
| ·Previous studies on the listening subtests | 第31-34页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第34-39页 |
| ·Content validation | 第34页 |
| ·Test method facets | 第34-38页 |
| ·Testing environment | 第35页 |
| ·Test rubric | 第35-36页 |
| ·Input and expected response | 第36-37页 |
| ·Relationship between input and response | 第37-38页 |
| ·Communicative language ability | 第38-39页 |
| Chapter 4 Methodology | 第39-43页 |
| ·Subjects | 第39页 |
| ·Instruments | 第39-42页 |
| ·Test syllabus | 第39-40页 |
| ·The new framework TMF | 第40-42页 |
| ·Data collection and analysis | 第42-43页 |
| Chapter 5 Results and Discussion | 第43-74页 |
| ·Results | 第43-48页 |
| ·Facets of testing environment | 第43页 |
| ·Facets of the test rubrics | 第43-44页 |
| ·Nature of input | 第44-47页 |
| ·Characteristics of the expected response | 第47-48页 |
| ·Relationship between input and response | 第48页 |
| ·Features of LC subtests in TEM4 and TEM8 and IELTS8 | 第48-67页 |
| ·Testing environment | 第48-49页 |
| ·Testing environment of LC in TEM 4 and TEM835 | 第49页 |
| ·Testing environment of LC in IELTS | 第49页 |
| ·Test rubric | 第49-51页 |
| ·Test rubrics of LC in TEM4 and TEM836 | 第50页 |
| ·Test rubric of LC in IELTS | 第50-51页 |
| ·Nature of input | 第51-64页 |
| ·Differences of formats | 第51-53页 |
| ·Different natures of language | 第53-64页 |
| ·Nature of expected response | 第64-66页 |
| ·Format | 第64页 |
| ·Restrictions on response | 第64-66页 |
| ·Relationship between input and response | 第66-67页 |
| ·Content validity of LC subtests | 第67-69页 |
| ·Differences in the length of TEM4, TEM8 and IELTS | 第67页 |
| ·Differences in the propositional content of the three tests | 第67-68页 |
| ·Differences in the organizational characteristics | 第68-69页 |
| ·Cohesion | 第68页 |
| ·Rhetorical organization | 第68-69页 |
| ·Differences in the pragmatic characteristics | 第69页 |
| ·Analysis of LC subtest reflecting CLA | 第69-74页 |
| ·Different formats | 第70-71页 |
| ·Different nature of inputs | 第71-72页 |
| ·Propositional content | 第71页 |
| ·Organizational characteristics | 第71-72页 |
| ·Pragmatic characteristics | 第72页 |
| ·Differences in restriction of response | 第72页 |
| ·Differences in relationship between input and response | 第72-74页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第74-77页 |
| ·Major findings | 第74-76页 |
| ·Suggestions | 第76-77页 |
| References | 第77-83页 |
| Appendix A | 第83-86页 |
| Appendix B | 第86-88页 |
| Appendix C | 第88-89页 |
| 攻读硕士期间的科研成果 | 第89页 |
