Acknowledgements | 第1-6页 |
摘要 | 第6-7页 |
Abstract | 第7-10页 |
Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
Chapter 2 Literature Review | 第13-27页 |
·Previous Studies on Discourse Markers Abroad | 第13-18页 |
·The Discourse-Coherence Based Perspective | 第14-15页 |
·The Grammatical-Pragmatic Perspective | 第15-16页 |
·The Cognitive-Pragmatic Perspective | 第16-18页 |
·Previous Studies on Discourse Markers in China | 第18-22页 |
·Verschuren’s Adaptation Theory | 第22-27页 |
·Variability, Negotiability and Adaptability | 第23-24页 |
·Investigation Angles | 第24-27页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第27-34页 |
·Research Questions | 第27页 |
·Subjects | 第27-28页 |
·Instruments | 第28-30页 |
·Class Observations and Audio Recordings | 第29页 |
·Interview | 第29页 |
·Questionnaire | 第29-30页 |
·Corpus Software AntConc3.2.1 | 第30页 |
·Procedures | 第30-32页 |
·Data Collection | 第32-34页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第34-45页 |
·Frequency Distribution of Discourse Markers Employed | 第34-35页 |
·Discourse Markers Frequently Adopted | 第35-36页 |
·Pragmatic Functions of Discourse Markers Employed | 第36-42页 |
·Situations for the Use of Discourse Markers | 第42-45页 |
Chapter 5 Analysis of Teachers’ Discourse Markers in College English Classroom fromthe Perspective of Adaptation Theory | 第45-74页 |
·Adaptation to the Physical World | 第45-50页 |
·Adaptation to the Social World | 第50-62页 |
·Adaptation to the Interpersonal Relationship | 第51-54页 |
·Adaptation to the Teacher Roles | 第54-58页 |
·Adaptation to Cultural Conventions | 第58-62页 |
·Adaptation to the Mental World | 第62-74页 |
·Adaptation to Motivations | 第63-67页 |
·Adaptation to Emotions | 第67-74页 |
Chapter 6 Conclusion | 第74-76页 |
Works Cited | 第76-79页 |
Appendix A | 第79-83页 |
Appendix B | 第83-84页 |
Appendix C | 第84-85页 |
Appendix D | 第85-86页 |
硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第86页 |