| Acknowledgements | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| Chapter 1 Introduction | 第10-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-27页 |
| ·Previous Studies on Discourse Markers Abroad | 第13-18页 |
| ·The Discourse-Coherence Based Perspective | 第14-15页 |
| ·The Grammatical-Pragmatic Perspective | 第15-16页 |
| ·The Cognitive-Pragmatic Perspective | 第16-18页 |
| ·Previous Studies on Discourse Markers in China | 第18-22页 |
| ·Verschuren’s Adaptation Theory | 第22-27页 |
| ·Variability, Negotiability and Adaptability | 第23-24页 |
| ·Investigation Angles | 第24-27页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第27-34页 |
| ·Research Questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28-30页 |
| ·Class Observations and Audio Recordings | 第29页 |
| ·Interview | 第29页 |
| ·Questionnaire | 第29-30页 |
| ·Corpus Software AntConc3.2.1 | 第30页 |
| ·Procedures | 第30-32页 |
| ·Data Collection | 第32-34页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第34-45页 |
| ·Frequency Distribution of Discourse Markers Employed | 第34-35页 |
| ·Discourse Markers Frequently Adopted | 第35-36页 |
| ·Pragmatic Functions of Discourse Markers Employed | 第36-42页 |
| ·Situations for the Use of Discourse Markers | 第42-45页 |
| Chapter 5 Analysis of Teachers’ Discourse Markers in College English Classroom fromthe Perspective of Adaptation Theory | 第45-74页 |
| ·Adaptation to the Physical World | 第45-50页 |
| ·Adaptation to the Social World | 第50-62页 |
| ·Adaptation to the Interpersonal Relationship | 第51-54页 |
| ·Adaptation to the Teacher Roles | 第54-58页 |
| ·Adaptation to Cultural Conventions | 第58-62页 |
| ·Adaptation to the Mental World | 第62-74页 |
| ·Adaptation to Motivations | 第63-67页 |
| ·Adaptation to Emotions | 第67-74页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第74-76页 |
| Works Cited | 第76-79页 |
| Appendix A | 第79-83页 |
| Appendix B | 第83-84页 |
| Appendix C | 第84-85页 |
| Appendix D | 第85-86页 |
| 硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第86页 |
