| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| List of Tables | 第12-13页 |
| List of Abbreviations | 第13-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-18页 |
| ·Background of the research | 第14-15页 |
| ·Significance of the research | 第15-16页 |
| ·Research questions | 第16-17页 |
| ·Layout of the thesis | 第17-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-27页 |
| ·Nature and process of listening comprehension | 第18-23页 |
| ·Studies abroad | 第18-22页 |
| ·Studies at home | 第22-23页 |
| ·Modes of listening comprehension | 第23-25页 |
| ·Bottom-up mode | 第24页 |
| ·Top-down mode | 第24-25页 |
| ·Interactive mode | 第25页 |
| ·Definition of ELO | 第25-27页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第27-33页 |
| ·Schema Theory | 第27-31页 |
| ·Definition of schema | 第27-28页 |
| ·Classification of schema | 第28-30页 |
| ·The application of schema theory in listening comprehension | 第30-31页 |
| ·Listening strategy theories | 第31-33页 |
| Chapter Four Methodology | 第33-36页 |
| ·Participants | 第33页 |
| ·Instruments | 第33-35页 |
| ·Paper tests | 第33-34页 |
| ·Questionnaire | 第34-35页 |
| ·Procedure of data collection and analysis | 第35-36页 |
| Chapter Five Results and Discussions | 第36-55页 |
| ·Results of paper tests | 第36-39页 |
| ·Results of TFT | 第36-37页 |
| ·Results of LCT | 第37-38页 |
| ·Correlation analysis of TFT and LCT | 第38-39页 |
| ·Analysis of the questionnaire | 第39-49页 |
| ·Phonetic competence | 第40-41页 |
| ·Vocabulary and grammar competence | 第41-42页 |
| ·Background knowledge | 第42-43页 |
| ·Genre knowledge | 第43-44页 |
| ·Listening and language study habits | 第44-45页 |
| ·Listening comprehension modes | 第45-46页 |
| ·Prediction strategy | 第46-47页 |
| ·Note-taking strategy | 第47-48页 |
| ·Psychological factors | 第48-49页 |
| ·LCO for EM in independent colleges | 第49-52页 |
| ·Deficiency in linguistic competence | 第49-50页 |
| ·Inadequacy of listening strategies | 第50-51页 |
| ·Effects of psychological factors | 第51-52页 |
| ·Strategies to reduce LCO | 第52-55页 |
| ·Development of linguistic competence | 第52-53页 |
| ·Instruction of listening strategies | 第53-54页 |
| ·Reduction of psychological barriers | 第54-55页 |
| Chapter Six Conclusion | 第55-58页 |
| ·Major findings | 第55-56页 |
| ·Pedagogical implications | 第56页 |
| ·Suggestions for further research | 第56-58页 |
| References | 第58-63页 |
| AppendixⅠ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅱ | 第64-65页 |
| Appendix Ⅲ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅳ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅴ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅵ | 第71页 |
