| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Contents | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-12页 |
| ·Research Objective | 第12-13页 |
| ·Research Significance | 第13页 |
| ·Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-26页 |
| ·Previous Researches on Language Learning Strategies | 第15-18页 |
| ·Researches on Language Learning Strategies Abroad | 第15-17页 |
| ·Researches on Language Learning Strategies in China | 第17-18页 |
| ·Previous Researches on Reading Teaching | 第18-24页 |
| ·Researches on Reading Teaching Abroad | 第19-22页 |
| ·Researches on Reading Teaching In China | 第22-24页 |
| ·Limitations in the Previous Researches | 第24-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-34页 |
| ·Definitions and Classification of Reading Strategies | 第26-29页 |
| ·Definitions of Reading Strategy | 第26-27页 |
| ·Taxonomy of Reading Strategy | 第27-29页 |
| ·Reading Models | 第29-32页 |
| ·Bottom-up Model | 第30页 |
| ·Top-down Model | 第30-31页 |
| ·Interactive Model | 第31-32页 |
| ·Schema Theory | 第32-34页 |
| Chapter Four Methodology | 第34-53页 |
| ·Research Questions | 第34页 |
| ·Research Method | 第34-39页 |
| ·Concept of Action Research | 第34-35页 |
| ·Characteristics of Action Research | 第35-37页 |
| ·Basic Steps for Action Research | 第37-39页 |
| ·Research Participants | 第39-40页 |
| ·Research Instruments | 第40-41页 |
| ·Preliminary Questionnaire | 第40页 |
| ·Preliminary Reading Test | 第40-41页 |
| ·Post-training Questionnaire | 第41页 |
| ·Post-training Reading Test | 第41页 |
| ·Introspection | 第41页 |
| ·Research Procedures | 第41-53页 |
| ·Planning | 第42-43页 |
| ·Problem identification | 第42-43页 |
| ·Hypothesis | 第43页 |
| ·Implementation | 第43-51页 |
| ·Design of the Project | 第43-45页 |
| ·Implementation of the Project | 第45-51页 |
| ·Data Collection and Analysis | 第51-53页 |
| ·Data Collection | 第51页 |
| ·Data Analysis | 第51-53页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第53-61页 |
| ·Data for Students' Awareness of Strategy Use | 第53-57页 |
| ·Data of Questionnaires 1 and 2 | 第53-55页 |
| ·Data of Introspection | 第55-57页 |
| ·Data for Students' Reading Proficiency | 第57-61页 |
| ·Pre-test of Reading | 第57-58页 |
| ·Post-test of Reading | 第58-59页 |
| ·Comparison of the Two Tests | 第59-61页 |
| Chapter Six Conclusion | 第61-65页 |
| ·Major Findings of the Study | 第61-62页 |
| ·Implications for Language Teaching | 第62-63页 |
| ·Limitations of the Research | 第63-64页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第64-65页 |
| Bibliography | 第65-69页 |
| Appendix | 第69-89页 |
| Acknowledgements | 第89页 |
