| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一部分 研究概述与问题提出 | 第12-40页 |
| 1 引言 | 第12页 |
| 2 自闭症谱系障碍个体阅读研究综述 | 第12-24页 |
| 3 句子理解研究综述 | 第24-34页 |
| 4 汉语句子理解的研究 | 第34-36页 |
| 5 儿童句子理解的研究 | 第36-37页 |
| 6 研究问题的提出与研究思路 | 第37-40页 |
| 第二部分 实验研究 | 第40-155页 |
| 研究一 自闭症谱系障碍学生汉语简单句理解的模型探讨 | 第40-103页 |
| 实验1 词序和词义在自闭症谱系障碍学生听觉输入汉语简单句理解中的作用 | 第41-51页 |
| 实验2 词序和语义可逆性对自闭症谱系障碍学生视觉输入汉语简单句施事判断 的影响 | 第51-61页 |
| 实验3 词序和语义可逆性在自闭症谱系障碍学生视觉输入汉语简单句句子判断 中的作用 | 第61-72页 |
| 实验4 不同句法对母语为汉语的自闭症谱系障碍学生汉语简单句加工的影响 | 第72-88页 |
| 实验5 不同句法对母语为汉语的自闭症谱系障碍学生汉语简单句再认记忆的影 响 | 第88-103页 |
| 研究二 自闭症谱系障碍学生句子理解中动词作用的研究 | 第103-137页 |
| 实验6 听觉词汇监听任务下动词“宾语选择型限制信息”在句子加工早期的作用 | 第103-109页 |
| 实验7 动词的“宾语选择型限制信息”作用的眼动研究 | 第109-122页 |
| 实验8 句子可继续性的即时影响眼动研究 | 第122-137页 |
| 研究三 自闭症谱系障碍学生汉语复句中代词加工的影响因素研究 | 第137-155页 |
| 实验9 汉语复句句子语义倾向性和语法功能一致性对代词理解的影响 | 第138-151页 |
| 实验10 动词语义和句子语法对代词加工的影响 | 第151-155页 |
| 第三部分 综合讨论 | 第155-166页 |
| 1 关于自闭症谱系障碍学生汉语句理解的结论 | 第155-163页 |
| 2 比较研究的结论 | 第163-166页 |
| 第四部分 启示与展望 | 第166-171页 |
| 1 启示 | 第166-168页 |
| 2 展望 | 第168-171页 |
| 附录 | 第171-184页 |
| 参考文献 | 第184-192页 |
| 后记 | 第192-193页 |
