测验效应对记忆的影响初探
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-29页 |
| 一、测验效应的概述 | 第11-12页 |
| 1 测验 | 第11页 |
| 2 测验效应 | 第11-12页 |
| 二、测验效应的研究历史 | 第12-16页 |
| 三、测验效应的研究方法 | 第16-23页 |
| 1 测验效应研究方法概述 | 第16-17页 |
| 2 自由回忆中的测验效应 | 第17-18页 |
| 3 配对联想学习中的测验效应 | 第18-20页 |
| 4 再认任务中的测验效应 | 第20页 |
| 5 教育情境下的测验效应 | 第20-23页 |
| 四、测验效应的理论 | 第23-27页 |
| 1 加工量假说 | 第23-24页 |
| 2 提取假说 | 第24-26页 |
| 3 传输适当加工理论 | 第26-27页 |
| 五 问题提出 | 第27-29页 |
| 第二部分 实验研究 | 第29-49页 |
| 实验一 测验效应的验证 | 第29-37页 |
| 1 引言 | 第29-30页 |
| 2 方法 | 第30-31页 |
| 3 结果 | 第31-34页 |
| 4 讨论 | 第34-36页 |
| 5 小结 | 第36-37页 |
| 实验二 测验效应与精细加工:被动精细加工的效果 | 第37-43页 |
| 1 引言 | 第37-38页 |
| 2 方法 | 第38-39页 |
| 3 结果 | 第39-41页 |
| 4 讨论 | 第41-42页 |
| 5 小结 | 第42-43页 |
| 实验三 测验效应与精细加工:主动精细加工的效果 | 第43-49页 |
| 1 引言 | 第43页 |
| 2 方法 | 第43-45页 |
| 3 结果 | 第45-46页 |
| 4 讨论 | 第46-48页 |
| 5 小结 | 第48-49页 |
| 总讨论 | 第49-52页 |
| 1 测验对学习具有促进作用 | 第49-50页 |
| 2 测验效应机制的探讨 | 第50-51页 |
| 3 反思与展望 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |
