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大学生性别刻板印象的结构及加工模式的研究
解决THOG问题的两种认知过程
高中生挫折状况及其影响因素的研究
中学生人格特质、家庭环境对道德判断能力的影响
大连部分高校大学生自杀意念及其影响因素的研究
卡氏十六种人格因素中国军人常模的修订
幼儿自我延迟满足能力的预期性、发展性及差异性研究
3～9岁儿童自信心结构、发展特点及教育促进的研究
句子语境中汉语词汇识别的即时加工研究
男性肇事驾驶员红细胞膜不饱和脂肪酸浓度及人格分析
师范大学生压力应对特点及其相关因素的研究
小学初中衔接阶段学生学习适应性的结构、发展特点研究
创造性思维水平高、低大学生类比推理能力与工作记忆关系的实验
婴儿自我认知的微观发生研究
教师对幼儿事务自主观念的研究
8～16岁儿童行为自主及其与父母教养方式相关的研究
3-5岁儿童约束性顺从行为发展特点的研究
视觉搜索中的空间位置效应
大学生自尊结构、发展特点及其与社会支持的相关研究
3～5岁儿童的母亲关于儿童自主的观念研究
五岁儿童自主性与权威认知的相关研究
顿悟问题解决中的潜伏作用及其机制的实验研究
3至4岁儿童规则推理能力的发生研究
影响9点问题解决的关键行为
小学生运算规则的样例学习
小学生样例学习去括号规则的实验研究
有限与无限--博弈视野中的公权力与私权利
关于场依存、场独立型个体的信息加工过程的脑机制研究
中专生人格特征、自我效能、成就目标、心理健康的关系研究
职业学校女生欺负问题的现状及其与性别角色认同的相关研究
自我表露的研究现状及启示
中国古代心理健康思想研究
父母教养方式与幼儿焦虑的关系
大学生强迫症状特点及心理防御机制的相关性研究
认知治疗理论在大学生心理健康教育中应用的实验研究
大学生网络使用、网络成瘾和心理健康的关系研究
两种育儿方式对蒙古族及鄂温克、鄂伦春、达斡尔族儿童智力和个性发展影响的比较研究
大学生健康人格的教育实验研究
元认知监控与自主学习--论自主学习的调控机制及调控能力的培养
大学生班级心理氛围的评价与优化研究
心理剧治疗的理论与实践
建设性后现代心理学探析
认知方式和学习程度对关联性错误记忆的影响
心理学公众形象与专家形象的研究
认知方式和内外部线索对元记忆监控和回忆成绩的影响
认知方式和注意水平对基于刻板印象错误记忆的影响
不同任务情境下认知方式对视空间工作记忆的影响
评价分类任务中的情感启动效应研究
儿童性别刻板印象的发展及其对社会判断的影响
幼儿情绪理解的发展及其与社会行为、同伴地位之间关系的研究
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