| 第一部分 问题的提出 | 第1-12页 |
| 一、对顺从的分类和约束性顺从概念的提出 | 第5-7页 |
| 二、约束性顺从的意义 | 第7-8页 |
| 三、关于约束性顺从的发展研究 | 第8-11页 |
| 四、以往研究的不足和本研究的目的 | 第11-12页 |
| 第二部分 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、被试 | 第12页 |
| 二、材料 | 第12页 |
| 三、程序 | 第12页 |
| 四、编码 | 第12-13页 |
| 五、统计方法 | 第13页 |
| 第三部分 结果分析 | 第13-17页 |
| 一、在“不做”情境下3-5岁儿童约束性顺从行为随年龄发展而增多、女孩约束性顺从行为多于同龄男孩 | 第13-14页 |
| 二、在“做”情境下3-5岁儿童约束性顺从行为随年龄发展而增多、女孩约束性顺从行为多于同龄男孩 | 第14-15页 |
| 三、在“不做”与“做”两种情境均值情况下，3-5岁儿童约束性顺从行为随年龄发展而增多、女孩约束性顺从行为多于同龄男孩 | 第15-16页 |
| 四、“做”与“不做”两种情境的比较 | 第16-17页 |
| 第四部分 讨论 | 第17-23页 |
| 一、3-5岁儿童约束性顺从行为发展特点的分析 | 第17-20页 |
| 二、教养方式对儿童约束性顺从行为的影响 | 第20-22页 |
| 三、本研究的教育建议 | 第22-23页 |
| 四、本研究的局限及未来研究的建议 | 第23页 |
| 第五部分 结论 | 第23-24页 |
| 英文摘要 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-27页 |
| 附录 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 学位论文独创性声明 | 第29页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第29页 |
