| 引言 | 第1-7页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第7-31页 |
| 1 道德判断能力的研究 | 第7-18页 |
| ·道德判断的理性主义模式 | 第7-13页 |
| ·道德判断的社会直觉模式 | 第13-15页 |
| ·道德判断能力的影响因素 | 第15-18页 |
| 2 人格特质与道德判断能力的研究 | 第18-24页 |
| ·人格特质理论 | 第18-20页 |
| ·中国本土化的人格测量 | 第20-23页 |
| ·人格特质与道德判断能力的关系 | 第23-24页 |
| 3 青少年家庭环境的研究 | 第24-29页 |
| ·家庭环境的研究趋势 | 第24-25页 |
| ·父母教养方式的研究 | 第25-26页 |
| ·心理咨询和心理治疗中的家庭理论 | 第26-28页 |
| ·亲子关系、家庭结构的变化对青少年心理发展的影响 | 第28-29页 |
| 4 问题的提出与研究构想 | 第29-31页 |
| ·以往研究存在的几个重要不足 | 第29-30页 |
| ·本研究的意义及拟解决的问题和假设 | 第30-31页 |
| 第二部分 实证研究 | 第31-57页 |
| 1 研究方法 | 第31-33页 |
| ·研究的对象 | 第31页 |
| ·测量工具 | 第31-33页 |
| ·方法 | 第33页 |
| 2 研究结果 | 第33-47页 |
| ·各量表的基本情况 | 第33-40页 |
| ·道德判断能力测验与人格特质、家庭环境各变量的相关分析 | 第40-42页 |
| ·人格特质、家庭环境各变量对道德判断能力的回归分析 | 第42-43页 |
| ·人格特质、家庭环境和道德判断能力的路径分析 | 第43-47页 |
| 3 分析与讨论 | 第47-57页 |
| ·中学生的人格特点分析 | 第47-49页 |
| ·中学生的家庭环境现状 | 第49-50页 |
| ·中学生道德判断能力的发展特点 | 第50-52页 |
| ·中学生人格特质与道德判断能力的关系 | 第52-54页 |
| ·中学生家庭坏境与道德判断能力的关系 | 第54-55页 |
| ·中学生人格特质、家庭环境与道德判断能力的关系 | 第55-57页 |
| 第三部分 结论 | 第57-59页 |
| 1 本论文的研究结论 | 第57-58页 |
| 2 本研究的不足及展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 附录1: 家庭环境量表 FES-CV(节选) | 第62-63页 |
| 附录2: 青少年道德判断能力测验(节选) | 第63-64页 |
| 附录3: 中国人人格量表(节选) | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |