| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 英文摘要 | 第9-11页 |
| 一 综述 | 第11-20页 |
| 1 情感启动效应研究的兴起 | 第11-12页 |
| 2 情感启动效应的含义 | 第12-13页 |
| 3 情感启动效应的特征 | 第13-14页 |
| 4 情感启动效应的影响因素 | 第14-16页 |
| ·启动刺激与目标刺激 | 第14页 |
| ·联结强度 | 第14-15页 |
| ·SOA的长短 | 第15页 |
| ·实验任务 | 第15-16页 |
| 5 情感启动效应的机制 | 第16-19页 |
| ·感受信息等价说 | 第16页 |
| ·情绪优先说 | 第16-17页 |
| ·激活扩散说 | 第17页 |
| ·类似Stroop 反应的冲突机制 | 第17-18页 |
| ·情感匹配机制 | 第18页 |
| ·整合模型 | 第18-19页 |
| 6 情感启动效应的研究结果及争议 | 第19-20页 |
| 二问题提出 | 第20-23页 |
| 1 以往研究存在的问题 | 第20-21页 |
| 2 研究目的 | 第21页 |
| 3 研究的总体构想 | 第21-22页 |
| 4 研究假设 | 第22页 |
| 5 研究意义 | 第22-23页 |
| 三实验研究 | 第23-57页 |
| 1 实验一 | 第23-42页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23-26页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·实验材料 | 第23-24页 |
| ·启动词语的选择 | 第23-24页 |
| ·目标词语的选择 | 第24页 |
| ·实验设计 | 第24页 |
| ·实验仪器 | 第24页 |
| ·实验程序 | 第24-26页 |
| ·培训主试 | 第25页 |
| ·预测实验 | 第25页 |
| ·正式实验 | 第25-26页 |
| ·结果分析 | 第26-38页 |
| ·不同实验条件下反应时的方差分析 | 第26-33页 |
| ·不同SOA、启动词语和目标词语条件下反应时的方差分析 | 第26-31页 |
| ·不同SOA、启动-目标效价关系条件下反应时的方差分析 | 第31-33页 |
| ·不同实验条件下错误率的方差分析 | 第33-38页 |
| ·不同SOA、启动词语和目标词语条件下错误率的方差分析 | 第33-36页 |
| ·不同SOA、启动-目标效价关系条件下错误率的方差分析 | 第36-38页 |
| ·讨论 | 第38-42页 |
| 2 实验二 | 第42-57页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验方法 | 第42-43页 |
| ·被试 | 第42-43页 |
| ·实验材料 | 第43页 |
| ·启动词语的选择 | 第43页 |
| ·目标词语的选择 | 第43页 |
| ·实验设计 | 第43页 |
| ·实验仪器 | 第43页 |
| ·实验程序 | 第43页 |
| ·培训主试 | 第43页 |
| ·预测实验 | 第43页 |
| ·正式实验 | 第43页 |
| ·结果分析 | 第43-55页 |
| ·不同实验条件下反应时的方差分析 | 第43-50页 |
| ·不同SOA、启动词语和目标词语条件下反应时的方差分析 | 第43-48页 |
| ·不同SOA、启动-目标效价关系条件下反应时的方差分析 | 第48-50页 |
| ·不同实验条件下错误率的方差分析 | 第50-55页 |
| ·不同SOA、启动词语和目标词语条件下错误率的方差分析 | 第50-53页 |
| ·不同SOA、启动-目标效价关系条件下错误率的方差分析 | 第53-55页 |
| ·讨论 | 第55-57页 |
| 四 总讨论 | 第57-64页 |
| 1 情绪启动效应的普遍性 | 第57-58页 |
| 2 情绪启动效应的自动性特征 | 第58-59页 |
| 3 情感启动效应的SOA 特征 | 第59-60页 |
| 4 评价分类任务中情感启动效应的机制 | 第60-61页 |
| 5 情绪对认知加工活动的影响 | 第61-62页 |
| 6 对本研究的反思 | 第62页 |
| 7 本研究对教育的几点启示 | 第62-64页 |
| 五 结论研究结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 攻读学位期间发表论文目录 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74页 |
