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认知
海洛因戒除者的认知与情绪加工特性及其脑机制
认知偏向与决策理性
准备水平对任务转换的影响
刺激集和词频对阈下语义启动效应的作用
认知性监控作业心理工作负荷的多维度评估及影响因素研究
自尊、自我概念对主观幸福感影响的内隐社会认知研究
结构信息在人脸认知中的粘合作用
种族和性别对人脸多维度评价影响的实验研究
呈现方向对人脸认知影响的研究
过度网络使用者的认知偏向研究
心理性别对人脸认知加工的影响研究
超文本中信息检索绩效与网速、导航模式及窗口显示特点的关系
持续性社会事件认知的初步研究--西部大开发的社会认知研究
论认知科学的心智观
关于旅游地形象的认知心理研究--以南京市为例
时间顺序标码的层次网络表征研究
高中生英语写作的元认知策略研究
初中学生场认知方式特点的研究
口语元认知，考试焦虑和口语成绩的相关研究
不同年级学生阅读有或无配图课文的眼动实验研究
加工水平与时间间隔对面部再认成绩影响的发展研究
中学生空间图形认知能力发展的研究
4-5岁儿童合作认知的发展特点研究
图像文化解析
问题解决策略迁移研究--心理模型的视角
抑郁个体情绪认知机制及干预性研究
面孔识别的特异性--行为和电生理研究
大学生内隐自尊的认知特点研究
初中学生写作能力的认知过程基础--基于PASS理论的初步探究
认知学徒制对知识本质的影响
2007年上海市高考数学（理）试题难度事前认知任务分析
不同心理一致感水平初中生对压力的认知评价研究
4-6岁儿童记忆易受暗示性的发展及其与心理理论关系研究
儿童对隐喻的意义理解及其隐喻理解认知过程分析
浏览网络课件不同字体字号与颜色搭配的眼动研究
小学生加减法计算错误的分类与认知分析
认知行为团体疗法对大学生公众演讲焦虑的干预研究
社会交换情景和概率因素对条件推理的影响
不同成瘾状态大学生网络使用者的认知心理特征研究
认知加工任务对上下视野优势的影响
基于情感性动机的病理性网络用户的认知决策特性
内部认知负荷对多元表征连线教学效果的影响
双参数条件约束模型的参数估计及其在瑞文高级推理测验项目认知模型中的应用
整体—分析型认知风格对知觉整体优先性的影响
题目类型、认知风格与问题表征方式对初一学生数学应用题解决的影响
不同通道呈现方式下视觉表象建构中的眼动机制研究
刺激视角大小对心理旋转速率及其ERP波幅的影响
个体认知需求对DRM范式中错误记忆的影响
面孔与汉字认知加工机制中的倒置效应—行为学及ERP研究
不同认知方式个体抑制句子内歧义与外来干扰信息的差异
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