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心理过程与心理状态
浪漫依恋和情绪调节对伴侣关系满意度的影响--中国人与马来西亚华人的比较
学习判断中UWP效应的实证研究
情绪启动状态对内源和外源注意的影响
儿童及成人对视觉空间材料和言语材料的抑制控制
知觉和概念信息对3岁儿童归纳推理的影响
硕士研究生学习自我效能感和一般自我效能感与健康状况的关系研究
海洛因成瘾戒断者再认研究
运动员情绪智力研究
汉语字谜原型激活中的情绪促进效应
模糊条件下图片和汉字的反图片优势效应
插入知觉干扰任务的汉字展示效应研究
疼痛影响短时距知觉的实验研究
汉语双字合成词口语产生的词素信息激活及时间进程初探
不同时空扩展水平下的动量表征
空间表征中的内在参照系有效性探讨
中学生情绪智力的理论及教育对策研究
学习判断产生机制的实验研究
试析情绪对信息满足度判断的影响
汉语连动句时序信息加工初探
时距估计中的锚定效应--锚定值的呈现形式对时距估计的影响
超媒体学习情境下成就目标定向对高师大学生学业求助行为倾向的影响研究--以乐山师院为例
抑郁个体对情绪刺激负性注意偏向的抑制特点及ERP研究
以人类分层传播模式探讨学习理论中的客观主义与建构主义的整合
教师/演讲者对学生注意状态的表情识别和应对研究
社会判断中的连续性决策过程
行为目标感染效应的实验研究
工作记忆容量影响回返抑制—事件相关电位时空模式分析
不同类型问题的关键信息表征研究
不同创造性思维水平中学生的工作记忆对类比推理影响的研究
大学生场认知方式对图形推理影响的眼动研究
含抽象动词的简单句的动作—句子相符效应
目标状态和时间信息表征对情境模型加工的影响
沉思和分心反应方式对抑郁者在情绪词汇上再认的影响
目标设置与评价性反馈对内在动机的影响
心物区别的本体论辨析--解析戴维森附生性概念和反常一元论
矛盾性别偏见与工作场合性骚扰态度的相关研究
MPT模型的理论研究及其仿真实现
抑郁症患者内隐记忆的自我参照研究
电脑屏幕与纸面呈现载体对大学生阅读效果的影响研究
64例抑郁症患者自传体记忆研究
苏北农村留守初中生情绪智力、自尊实证研究
大学生校园压力、社会支持与负性情绪关系研究
消费者内隐品牌态度及其干预策略研究
模拟团队沟通过程中话语特征研究
自尊与内隐、外显心理健康的关系研究
蒙、汉族初中生平面几何问题表征差异的比较研究
内隐学习策略的探查及其自动性特征的实验研究
一位阿拉伯数字的空间表征及SNARC效应的研究
中日大学生空间象征理论的检验及抑郁的相关研究
情绪调节对大学生记忆的影响研究
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