| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-11页 |
| 第一部分 绪论 | 第11-23页 |
| ·相关概念的解释 | 第11-14页 |
| ·类比推理 | 第11-12页 |
| ·创造性思维 | 第12页 |
| ·工作记忆 | 第12-13页 |
| ·双重任务范式 | 第13-14页 |
| ·类比推理的主要理论和影响因素 | 第14-19页 |
| ·类比推理的主要理论 | 第14-17页 |
| ·多重限制理论 | 第15页 |
| ·高水平知觉理论 | 第15页 |
| ·结构阶段理论 | 第15-16页 |
| ·成分理论 | 第16页 |
| ·结构映射理论 | 第16-17页 |
| ·影响类比推理的因素 | 第17-19页 |
| ·类比推理与工作记忆关系的研究 | 第19-21页 |
| ·类比推理与工作记忆相关研究 | 第19-20页 |
| ·工作记忆对类比推理影响的研究 | 第20-21页 |
| ·创造性思维与类比推理关系的研究 | 第21页 |
| ·创造性思维、类比推理和工作记忆三者间的关系 | 第21-22页 |
| ·问题的提出与基本假设 | 第22-23页 |
| 第二部分 研究方法 | 第23-26页 |
| ·被试 | 第23页 |
| ·实验材料和仪器 | 第23-24页 |
| ·实验材料 | 第23-24页 |
| ·实验仪器 | 第24页 |
| ·实验任务设计 | 第24-25页 |
| ·实验程序 | 第25页 |
| ·数据的收集与分析 | 第25-26页 |
| 第三部分 研究结果 | 第26-36页 |
| ·创造性思维水平、工作记忆对不同类型类比推理影响的综合比较 | 第26-29页 |
| ·以反应时为指标的比较 | 第26-28页 |
| ·以正确率为指标的比较 | 第28-29页 |
| ·不同年级被试类比推理的差异比较 | 第29页 |
| ·高、低创造性思维水平被试类比推理的差异比较 | 第29-31页 |
| ·以反应时为指标的比较 | 第29-30页 |
| ·以正确率为指标的比较 | 第30-31页 |
| ·高、低创造性思维水平被试在6种实验条件下类比推理的差异比 | 第31-36页 |
| 第四部分 综合讨论与结论 | 第36-44页 |
| ·综合讨论 | 第36-40页 |
| ·不同年级被试类比推理的差异 | 第36页 |
| ·不同创造性思维水平被试类比推理的差异 | 第36-37页 |
| ·不同创造性思维水平被试在6种实验条件下类比推理的差异 | 第37-40页 |
| ·创造性思维水平和工作记忆对不同类型类比推理影响的综合比较 | 第40页 |
| ·研究的主要贡献与不足 | 第40-41页 |
| ·未来研究的方向 | 第41-42页 |
| ·结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录1 | 第51-54页 |
| 附录2 | 第54-55页 |
| 附录3 | 第55-58页 |
