| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-25页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-22页 |
| ·以往研究的不足 | 第22-23页 |
| ·研究内容 | 第23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·本研究创新之处 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-25页 |
| 2 研究方法 | 第25-31页 |
| ·被试 | 第25页 |
| ·实验设计 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25-29页 |
| ·实验材料 | 第29页 |
| ·实验程序 | 第29-31页 |
| 3 结果分析 | 第31-41页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向结果分析 | 第31-33页 |
| ·两种学习情境下高师大学生学业求助行为倾向结果 | 第33-36页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向各维度之间相关分析 | 第36-37页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向与学业求助行为倾向之间相关分析 | 第37页 |
| ·两种情境下高师大学生学业求助行为倾向之间相关分析 | 第37-38页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向对学业求助行为倾向回归分析 | 第38-41页 |
| 4 讨论 | 第41-47页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向各因素的专业、性别差异分析 | 第41-42页 |
| ·两种学习情境下高师大学生学业求助行为倾向各因素专业、性别差异分析 | 第42-43页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向各因素之间的相关性分析 | 第43-44页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向对学业求助行为倾向的相关性分析 | 第44页 |
| ·两种学习情境对高师大学生学业求助行为的相关性分析 | 第44页 |
| ·超媒体学习情境下高师大学生成就目标定向对学业求助行为倾向的影响分析 | 第44-45页 |
| ·研究启示 | 第45-46页 |
| ·本研究有待改进和深入的方面 | 第46-47页 |
| 5 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第60页 |
