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心理过程与心理状态
小学生工作记忆的干预研究
面孔认知性别差异的眼动研究
基于强度判断的面部情绪维度型分类
高低不同责任状态下强迫症患者项目记忆及源记忆的研究
视觉信息整合与保持过程中注意转移的心理机制
不同启动条件下性别刻板信息的有意遗忘效应研究
不同情境下成就目标对个体认知和情绪的影响
两可图形知觉加工中的转换过程
情绪负启动效应的双重机制--抑郁症患者的抑制功能和情节提取的行为学和ERP研究
情感、认知和态度：探索跨产品类型广告的心理效应
BBS成瘾对高级认知过程的影响研究
工作记忆内容对选择性注意的导向作用
目标自我一致和工作态度关系的研究--心理授权的中介作用
多维来源记忆中来源信息提取的环境线索效应研究
单声源与多声源发声条件下的听觉似动特点研究
服务行业员工情绪工作对工作倦怠的影响研究
注意在听觉分流形成中的作用
工作记忆负荷对注意捕获的影响
手动对于短时顺序记忆的促进作用
镜像神经元及其社会认知意义
儿童对反语的意义理解及功能知觉
学习困难学生执行功能研究
青少年愤怒情绪的特点研究
团体效能感的影响因素及效能感和绩效的关系
汉字短时记忆系列回忆中无关言语的倒摄效应
课文有无插图对FOK判断影响的实验研究
不同学习条件对初中生学习判断的影响
对错误记忆中双重过程理论和特异性启发理论的研究
人工语法学习中内隐学习特点的研究
大学生游戏成瘾者的认知风格和人格因素研究
提取练习在有意遗忘中的作用
高中生的数学焦虑与数学自我效能感对数学成绩的影响
工作记忆容量与有意遗忘中认知抑制能力的关系研究
特质稳定性信念与特质起源信念的发展及关系研究
小学生认知能力的动态测验研究
内隐序列学习若干影响因素的实验研究
学习困难儿童元记忆监测与控制特点的实验研究
语言知识水平、阅读理解监控能力、工作记忆能力与大学二年级学生英文阅读理解水平的关系的研究
记忆负载对返回抑制的影响
工作记忆的抑制机制与汉语歧义词理解的关系研究
工作记忆广度与控制注意
汉语短时识别中的偏好效应
认知归因的文化背景及其差异性--兼中国人归因模式研究
中英双语者词汇表征与加工的脑机制研究
归因认知过程研究--协变与机制取向
态度强度对态度背景效应的影响研究
线索相对强度对再认场合效应的影响
社会认知中内隐态度的理论和实验研究
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情绪智力技能问卷（中文版）试用报告
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