大学生场认知方式对图形推理影响的眼动研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1. 前言 | 第8-19页 |
| ·场认知方式的理论概述及相关研究 | 第8-13页 |
| ·场认知方式的含义 | 第8-10页 |
| ·场认知方式的理论框架 | 第10-11页 |
| ·场认知方式的认知活动特征 | 第11-12页 |
| ·场认知方式的研究方法 | 第12页 |
| ·场认知方式的国内研究概述 | 第12-13页 |
| ·眼动研究概述 | 第13-17页 |
| ·国外研究进展 | 第13-15页 |
| ·国内研究进展 | 第15-17页 |
| ·选题的研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究假设 | 第18-19页 |
| 2. 研究过程和方法 | 第19-22页 |
| ·镶嵌图形测验 | 第19-20页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·测验材料和施测程序 | 第19-20页 |
| ·数据处理 | 第20页 |
| ·眼动实验 | 第20-22页 |
| ·被试 | 第20页 |
| ·实验设计 | 第20页 |
| ·实验材料 | 第20-21页 |
| ·实验仪器 | 第21页 |
| ·实验程序 | 第21-22页 |
| ·数据收集 | 第22页 |
| 3 结果与分析 | 第22-30页 |
| ·不同场认知方式大学生图形推理测验成绩的分析 | 第22-23页 |
| ·眼动轨迹的整体分析 | 第23-25页 |
| ·总注视时间 | 第23页 |
| ·平均注视时间 | 第23-24页 |
| ·注视次数 | 第24页 |
| ·眼跳次数 | 第24-25页 |
| ·兴趣区的眼动指标分析 | 第25-28页 |
| ·兴趣区1的眼动指标分析 | 第25-27页 |
| ·兴趣区2（备选答案部分）的眼动指标分析 | 第27-28页 |
| ·不同认知方式大学生图形推理策略的差异分析 | 第28-30页 |
| 4. 讨论 | 第30-35页 |
| ·场认知方式和题目难度对图形推理测验成绩的影响 | 第30页 |
| ·图形推理测验题的难易程度对眼动指标的影响 | 第30-31页 |
| ·场认知方式对图形推理眼动指标的影响 | 第31-32页 |
| ·场认知方式与题目难度的交互作用分析 | 第32-33页 |
| ·大学生解题策略的差异对眼动指标的影响 | 第33-35页 |
| 5. 结论 | 第35页 |
| 6. 本研究的创新之处与不足 | 第35-36页 |
| ·本研究的创新之处 | 第35-36页 |
| ·本研究的不足 | 第36页 |
| 7. 本研究对高等教育的建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 附录1 镶嵌图形测验 | 第41-60页 |
| 附录2 眼动实验材料 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第63-64页 |
