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学习与记忆
自闭症谱系障碍学生汉语句子理解过程的实验研究
汉语错误记忆通道效应的研究
记忆源检测的特征与机制研究
成人学习者目标定向、自我效能感与学业成绩的关系
初中生学业自我的特点及其对个体反应的影响
人们是否会更好地记住涉及生存的信息？--从进化视角分析记忆功能
证券投资中的内隐学习研究
测验效应对记忆的影响初探
复杂情境下运动技能内隐性学习的研究
数字记忆专长的实验性研究
空间记忆专长与智力的关系研究
提高高中学业不良学生学业自我概念的干预研究
基于儿童空间概念理论下的“视图与投影”的教学研究
词频和可预测性对汉语词语识别影响的发展研究
词切分对韩国、泰国留学生汉语阅读影响的眼动研究
情绪启动效应的发展与眼动研究
中学生物理力学问题分类及表征研究
遗忘型轻度认知障碍患者内隐记忆的研究
时间因素影响错误记忆的实验研究
简易自我放松催眠缓解学习疲劳的脑电实验研究
类别学习标签效应的眼动和ERP研究
考试焦虑影响注意品质的实验研究
大学生学习素质的量表编制及现状测查研究
青少年信息加工速度、工作记忆广度对图形推理发展的影响
注意资源对内隐序列学习的影响
视觉工作记忆对SNARC效应影响初探
学生小组合作学习价值取向研究
文盲的正字法意识和语音意识及其在阅读能力获取过程中的发展
提示与任务重要性对时间性前瞻记忆的影响
关于汉语双字词N400真假词效应的理论和实验研究
简单与复杂算术中精算与估算的脑机制差异研究
数字工作记忆广度对反应抑制影响的脑机制
工作记忆负荷对无意注意的影响
面孔及表情刺激对位置负启动的影响及其机制
抑郁症人员在不同催眠状态下自传体记忆过度概括化研究
数学领域中性别刻板印象威胁与成就目标定向的实验研究
工作记忆个体差异和记忆负荷对组块加工的影响
大鼠边缘下区Cdk5及突触结构在条件性恐惧消退训练后的变化研究
悲伤心境诱导下非临床抑郁个体知觉驱动外显和内隐心境一致性记忆的特点研究
先前知识和样例变异性对不同类型样例学习的影响
低自尊者对人际评价信息的注意偏向
初中生的自我参照效应研究
编码方式、自我构念对自我参照效应的影响
认知方式和任务重要性对前瞻记忆的影响
DRM范式下加工水平、呈现时间和注意状态对错误记忆的影响
认知风格对大中学生内隐、外显记忆影响的发展性研究
人格特质对不同性质材料内隐和外显记忆影响的实验研究
抑郁状态对前瞻记忆影响的实验研究
错误记忆中通道效应的研究
应用SCEPT测验沉思和情绪对自传体记忆过度概括化的影响
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