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心理过程与心理状态
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学习与记忆
想象膨胀中熟悉度与感知积累作用的实验研究
课文阅读理解中背景信息的获取
对识字困难型阅读障碍儿童的干预研究
不同年级学生在平面几何解题中添加辅助线过程的眼动研究
不同年级中学生阅读议论文过程的眼动研究
双侧水平眼跳对老年人情景记忆衰退的影响
工作记忆对动态范式中基于客体的返回抑制的影响
3～4年级语文基本技能测验的编制
词干补笔测验中意识与无意识分离的研究
不同生活期下自传体记忆叙事性结构的实验研究
工作记忆对延迟折扣的影响
分类材料记忆任务中策略的变化--一项微观发生法研究
高一学生数学学习兴趣、成就目标定向、学习策略与学业成绩的关系研究
初二学生课堂目标结构、成就目标定向与学习策略及成绩的关系研究
折扣机制与任务性质对学业拖延行为的影响研究
视觉客体工作记忆中图形特征存储与捆绑的时程问题研究
语音回路与汉语音节时长记忆关系的研究
线索化阶段注意移动方向及靶子位置数量对返回抑制的影响
元认知学习策略在大学一年级英语听力教学中的应用
以结构方程模型探讨一般智力的结构
句子语境中汉语词汇识别的即时加工研究
小学初中衔接阶段学生学习适应性的结构、发展特点研究
创造性思维水平高、低大学生类比推理能力与工作记忆关系的实验
小学生运算规则的样例学习
小学生样例学习去括号规则的实验研究
有限与无限--博弈视野中的公权力与私权利
认知方式和学习程度对关联性错误记忆的影响
认知方式和内外部线索对元记忆监控和回忆成绩的影响
小学生数学应用题解决的析因与发展研究
认知风格、加工方式与汉语相似词学习的关系研究
奖励方式、目标定向和材料性质对FOK判断影响的实验研究
一般自我效能感、工作记忆容量对记忆监测的影响
人格特质和情绪状态对关联性错误记忆产生差异影响的研究
儿童对汉语知识内隐记忆和外显记忆的实验研究
前瞻记忆的加工机制及其影响因素：发展的视角
关于复杂学习的研究--以科学教育为例
语音学习的视觉反馈作用及模型研究--基于学说上海话的心理学实验
大学生数学观的内隐研究
前瞻记忆的特点研究
错误记忆影响因素的实验研究
错误记忆的情境效应研究
汉语唐氏综合症儿童语言和记忆的实验研究
材料性质和加工资源对项目记忆和次序记忆的影响
关于内隐自我信息加工的实证研究
内隐记忆中的自我参照研究
客体运动方向的视觉工作记忆容量与存储方式
关于内隐学习与外显学习相结合提高英语单词记忆效率的研究
不同类型学生阅读理解监控能力的发展研究
陌生人脸和人名联合记忆的特殊性
联系可觉察度对错误记忆的影响
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