| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1. 引言 | 第7-19页 |
| ·课堂目标结构与成就目标定向的关系 | 第7-12页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向与学习策略的关系研究 | 第12-16页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向与学习成绩的关系研究 | 第16页 |
| ·以往研究的不足及本研究要解决的问题 | 第16-17页 |
| ·研究的目的与假设 | 第17-19页 |
| 2. 方法 | 第19-21页 |
| ·被试 | 第19页 |
| ·测量工具 | 第19页 |
| ·施测程序及数据处理 | 第19-21页 |
| 3. 结果 | 第21-27页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向及学习策略的描述性分析 | 第21页 |
| ·课堂目标结构和个人成就目标定向的关系 | 第21-22页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向与学习策略的关系 | 第22-25页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向与学习成绩的回归分析 | 第25-27页 |
| 4. 讨论 | 第27-31页 |
| ·初中二年级课堂目标结构的现状 | 第27页 |
| ·课堂目标结构与成就目标定向的关系 | 第27-28页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向与学习策略 | 第28-29页 |
| ·课堂目标结构、成就目标定向与学习成绩 | 第29-31页 |
| 5. 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 后记 | 第39页 |