小学生数学应用题解决的析因与发展研究

引言	第1-8页
1 文献综述	第8-17页
·数学问题解决	第8-11页
·数学应用题解决研究的现状	第8-9页
·关于数学应用题表征策略的分类及相关研究	第9-11页
·数学应用题策略的研究进程	第11页
·场认知方式与数学问题解决	第11页
·关于数困生应用题解题的研究综述	第11-14页
·学习不良概念的界定	第11-12页
·数困生应用解题的研究进展	第12-13页
·数困生应用题解题的影响因素	第13-14页
·本研究的基本思路	第14-17页
·问题的提出	第14-16页
·研究目的与意义	第16-17页
·研究的设想与假设	第17页
2 研究过程	第17-22页
·被试的选择	第17-18页
·研究材料和工具	第18-20页
·研究程序	第20-22页
3 研究结果与分析	第22-68页
·一般特点及影响因素分析	第22-43页
·被试总体状况分析	第22-29页
·各年级特点分析	第29-40页
·讨论	第40-43页
·数优生和数困生应用题解决的比较分析	第43-68页
·题目得分比较	第43-50页
·表征策略使用比较	第50-51页
·所犯错误的分析与比较	第51-64页
·讨论	第64-68页
4 总讨论及教育建议	第68-70页
5 结论	第70-72页
参考文献	第72-76页
附录1	第76-77页
附录2	第77-79页
在校期间的研究成果及发表的学术论文	第79-80页
致谢	第80页