| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 1.文献综述及问题提出 | 第10-21页 |
| ·篇章阅读的眼动模式的年龄差异研究 | 第10-13页 |
| ·阅读过程的模式 | 第13-17页 |
| ·问题的提出 | 第17-21页 |
| 2.研究方法 | 第21-29页 |
| ·实验被试 | 第22页 |
| ·实验仪器 | 第22-23页 |
| ·实验材料 | 第23-24页 |
| ·实验程序 | 第24-26页 |
| ·实验分析的数据指标 | 第26-28页 |
| ·实验数据的处理方法 | 第28-29页 |
| 3.实验结果 | 第29-42页 |
| ·不同年级中学生阅读理解成绩的比较 | 第29-30页 |
| ·不同年级中学生阅读速度的比较 | 第30-32页 |
| ·不同年级中学生阅读效率的比较 | 第32-33页 |
| ·不同年级中学生注视次数的比较 | 第33-35页 |
| ·不同年级中学生注视点持续时间的比较 | 第35-37页 |
| ·不同年级中学生眼跳幅度的比较 | 第37-40页 |
| ·不同年纪中学生回视次数 | 第40-42页 |
| 4.分析与讨论 | 第42-51页 |
| ·同一难度议论文的阅读理解能力的发展特点 | 第42-44页 |
| ·同一年级中学生阅读不同难度议论文的阅读理解能力的特点 | 第44页 |
| ·阅读同一难度议论文的眼动模式的发展特点 | 第44-47页 |
| ·同一年级中学生阅读不同难度议论文的眼动模式的特点 | 第47-48页 |
| ·从眼动研究结果看阅读过程的模式理论的适用性 | 第48-49页 |
| ·本研究的问题与不足 | 第49-51页 |
| 5.结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-58页 |
| 附录2 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第60页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第60页 |