| 1 问题的提出 | 第1-16页 |
| ·选题的缘由及意义 | 第6-7页 |
| ·相关研究动态 | 第7-15页 |
| ·研究的问题与假设 | 第15-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-19页 |
| ·研究设计 | 第16页 |
| ·研究对象 | 第16-17页 |
| ·研究工具 | 第17-19页 |
| ·研究程序 | 第19页 |
| 3 结果分析 | 第19-32页 |
| ·全体被试数据分析 | 第20-23页 |
| ·各年级被试数据分析 | 第23-32页 |
| 4 讨论 | 第32-44页 |
| ·汉语相似词学习的年级差异 | 第32-33页 |
| ·不同认知风格的被试在汉语相似词学习上的差异 | 第33-36页 |
| ·不同加工方式的被试在汉语相似词学习上的差异 | 第36页 |
| ·汉语相似词学习的性别差异 | 第36-39页 |
| ·词音对汉语相似词学习的影响 | 第39-40页 |
| ·词频对汉语相似词学习的影响 | 第40页 |
| ·词义对汉语相似词学习的影响 | 第40-41页 |
| ·词序对汉语相似词学习的影响 | 第41-44页 |
| ·本研究的不足之处 | 第44页 |
| 5 教学的建议 | 第44-45页 |
| 6 结论 | 第45-46页 |
| 7 参考文献 | 第46-51页 |
| 8 附录 | 第51-53页 |
| 9 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第53-54页 |
| 10 致谢 | 第54页 |