| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 第一部分 研究背景 | 第6-15页 |
| ·阅读理解监控研究的意义 | 第6页 |
| ·阅读理解监控的研究理论 | 第6-10页 |
| ·阅读理解监控的研究方法 | 第10-11页 |
| ·汉语阅读者阅读困难的研究 | 第11-15页 |
| 第二部分 问题的提出及假设 | 第15-20页 |
| ·问题的提出 | 第15-18页 |
| ·本研究的创新点 | 第18-19页 |
| ·研究假设 | 第19-20页 |
| 第三部分 实验一:阅读理解监控能力的发展研究 | 第20-29页 |
| ·实验目的 | 第20页 |
| ·方法 | 第20-21页 |
| ·结果 | 第21-26页 |
| ·讨论 | 第26-29页 |
| 第四部分 实验二:不同类型学生阅读理解监控的眼动研究 | 第29-35页 |
| ·实验目的 | 第29页 |
| ·方法 | 第29-31页 |
| ·结果 | 第31-33页 |
| ·讨论 | 第33-35页 |
| 第五部分 总讨论 | 第35-39页 |
| ·不同类型学生的阅读理解监控能力 | 第35-38页 |
| ·阅读理解监控的年龄发展特征 | 第38-39页 |
| 第六部分 结论 | 第39-40页 |
| 第七部分 参考文献 | 第40-46页 |
| 第八部分 附录 | 第46-49页 |
| 后记 | 第49页 |