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学习不良初中生认知、归因、行为策略及情绪的特点研究
竞争情境、认知风格对学生运算性程序知识学习迁移的影响
后现代思潮对心理学发展演变的影响
自尊对失败后不良情绪反应的缓冲效应研究
关于知觉到的学业压力及其影响的心理学研究
类比问题解决中图式归纳的研究
压力情境、文章难度对英文阅读理解成绩和策略影响的研究
飞行员认知风格特点及其对注意分配的影响
内隐自尊和外显自尊对自我妨碍的影响研究
插入动画对学生记忆和问题解决成绩的影响研究
FOK判断中意识与无意识贡献的分离
大学生感觉寻求及其与心理健康关系的研究
人格特质、认知风格、情境与合作行为关系的研究
DRM范式中编码条件对正确和错误记忆成绩的影响
空间注意的资源分配对基于客体返回抑制的影响
青少年感觉寻求与分配注意关系的研究
4～6岁儿童未来时间认知教学的实验研究
幼儿心理理论影响因素及其教育对策研究
生态心理学的理论审视
社会建构论心理学思想与理论研究
西方女性主义心理学的理论研究
从鲁宾斯坦到布鲁什林斯基--俄罗斯主体心理学思想研究
加工速度、工作记忆与思维发展--思维发展的心理机制探讨
多校区大学学生心理健康教育模式研究
大学生心理健康教育：成就、困境、出路
离异家庭大学生心理健康问题调查与研究
批判与建构——试论西格蒙德·科克的“认知病理学研究”
精神分裂症患者大脑两半球功能协同障碍的实验研究
工作记忆、加工速度对类比推理的影响
关于旅游地形象的认知心理研究--以南京市为例
中学学业优秀生的心理问题与教育对策
儿童青少年心算能力的发展及其机制研究
中学校内三级心理辅导模式的探究
民工子弟学校小学生心理健康及其心理训练的研究
家校联动对提高小学生心理健康水平的实效性研究
情境认知环境中的数学概念学习研究
情绪体验对道德认知的影响及其德育价值研究
儿童情绪社会化发展及其德育价值研究
心·脑·行为——拉施里心理学思想研究
初中生亲社会行为动机现状分析
基于情境认知理论的数学命题教学研究
中学生内隐记忆能力与外显记忆能力的实验研究
抑郁症患者情绪词工作记忆及其一侧化异常的初步研究
汉诺塔问题解决的认知过程分析
个体道德认知发展的反思和重构——新科尔伯格理论研究
初中生的考试焦虑、应付方式及其相关性研究
苏州地区警察心理压力研究
实践 智慧与健康--心理健康教育观的哲学探索
大学生的嫉妒心理及其影响因素的研究
大中学生病理性互联网使用及其影响因素研究
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