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不同类型汉语阅读障碍儿童的认知特点研究
多主体自认知逻辑系统及其应用
人脑对反馈刺激加工的认知神经研究
学习判断中UWP效应的实证研究
插入知觉干扰任务的汉字展示效应研究
社会判断中的连续性决策过程
他人印象形成启动效应的实验研究
儿童青少年道德认知与宽恕发展水平的比较研究
MPEP对吗啡诱导小鼠的奖赏效应和行为敏感化的影响
“期望—创新”模型的建构研究
大学生外语焦虑与认知风格、外语成绩的关系研究
工作记忆制约句法歧义消解：认知机制研究
贝叶斯推理问题解决中的认知偏向研究
异构环境中的PE资源控制策略研究
顿悟问题解决中原型激活的认知神经机制
字谜作业中顿悟的原型激活事件研究
呈现方式在多媒体学习中的作用
活动设定时间距离的解释水平效应
不同竞争态度中学生的社会认知加工特点研究
大学生责任心问卷的编制与应用研究
教师对中学生问题行为的认知和应对方式研究
菲律宾华语教师对华校学生问题行为认知的研究
汉语阅读障碍的认知神经心理学机制--来自失读症患者的证据
CSA言语—表象测验的改进
人员选拔决策中的内隐认知机制的实验研究
企业员工前瞻性人格的结构及相关研究
边缘型人格障碍和药物成瘾障碍共病患者的防御机制研究
汉语个体量词认知功能和认知机制的研究
自认知逻辑AEL
不同的数字表面形式的认知研究
文本阅读中空间情境模型距离因素的探讨
汉语词汇识别中动词情景信息的自动激活
刻板印象内—外群体效应的实验研究
认知风格、元认知能力与样例类型对样例学习影响的研究
类别不确定下的特征推理方式研究
汉语单字产生过程中语法类别信息的激活
汉语双字词的记忆联合错误
作为事件边界的时间变化对文本阅读的影响
课文理解中的内隐类比推理研究
列表法定向遗忘中抑制机制的实验研究
情境启动和认知需要对决策过程和结果的影响
比较对儿童学习物体部分名称的促进作用
反馈性质与反馈归因对反馈效果的影响研究
态度内隐加工的事件相关电位研究
6-11岁儿童面部表情识别过程的眼动研究
自尊的认知加工偏好及其对情感反应的影响
四岁儿童基于计算机操作条件的加工效率实验可行性分析
大学生的人格倾向、自尊水平与其人际认知偏向关系的研究
动作图示认知内隐记忆加工策略实验研究
自我行为的观察对社交焦虑大学生元知觉和元知觉准确性的影响
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