| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-32页 |
| ·顿悟的早期研究 | 第12-14页 |
| ·顿悟的本质探讨 | 第14-19页 |
| ·顿悟问题的界定 | 第19-21页 |
| ·顿悟问题解决的认知机制 | 第21-26页 |
| ·表征转变理论 | 第21-23页 |
| ·进程监控理论 | 第23-25页 |
| ·对两种理论的评价 | 第25-26页 |
| ·顿悟问题解决的脑机制 | 第26-32页 |
| ·脑机制研究的技术手段 | 第26-28页 |
| ·创造性的生理基础 | 第28-29页 |
| ·顿悟的脑机制研究 | 第29-32页 |
| 第2章 问题提出与研究方案 | 第32-38页 |
| ·已有研究存在的不足之处 | 第32-33页 |
| ·顿悟问题解决的原型激活理论 | 第33-34页 |
| ·研究方案 | 第34-38页 |
| 第3章 原型激活的认知机制初探 | 第38-52页 |
| ·实验1:字谜的初步筛选 | 第38-39页 |
| ·方法 | 第38-39页 |
| ·被试 | 第38页 |
| ·实验材料 | 第38页 |
| ·实验程序 | 第38-39页 |
| ·结果与分析 | 第39页 |
| ·实验2:原型启发的简单促进效应 | 第39-41页 |
| ·方法 | 第39-40页 |
| ·被试 | 第39页 |
| ·实验材料 | 第39页 |
| ·实验程序 | 第39-40页 |
| ·结果与分析 | 第40-41页 |
| 表3.1 有无学习条件下正确率与反应时的比较 | 第40-41页 |
| ·实验3:字谜难度对原型激活的影响 | 第41-44页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·方法 | 第41-42页 |
| ·被试 | 第41页 |
| ·实验设计 | 第41页 |
| ·实验程序 | 第41-42页 |
| ·结果与分析 | 第42-44页 |
| ·实验4:源字谜的启发量对原型激活的影响 | 第44-47页 |
| ·实验目的 | 第44页 |
| ·方法 | 第44-46页 |
| ·被试 | 第44页 |
| ·实验材料 | 第44-45页 |
| ·实验设计 | 第45页 |
| ·实验程序 | 第45-46页 |
| ·结果与分析 | 第46-47页 |
| ·讨论 | 第47-52页 |
| ·建立字谜库的重要意义 | 第47-48页 |
| ·学习-测试的实验范式 | 第48页 |
| ·原型激活及其启发机制 | 第48-52页 |
| 第4章 字谜解决中"领悟"的脑机制 | 第52-60页 |
| ·实验5:字谜解决中"领悟"的脑机制 | 第52-54页 |
| ·被试 | 第52页 |
| ·刺激材料 | 第52-53页 |
| ·实验程序 | 第53页 |
| ·EEG记录和分析 | 第53-54页 |
| ·偶极子溯源分析 | 第54页 |
| ·结果 | 第54-56页 |
| ·行为数据 | 第54页 |
| ·脑电数据 | 第54-56页 |
| ·讨论 | 第56-60页 |
| 第5章 字谜解决中原型激活的脑机制 | 第60-74页 |
| ·实验6:一对一学习-测试范式下原型激活的脑机制研究 | 第60-67页 |
| ·方法 | 第60-62页 |
| ·结果 | 第62-65页 |
| ·讨论 | 第65-67页 |
| ·实验7:多对多学习-测试范式下原型激活的脑机制研究 | 第67-74页 |
| ·方法 | 第67-69页 |
| ·结果 | 第69-71页 |
| ·讨论 | 第71-74页 |
| 第6章 总的讨论与结论 | 第74-84页 |
| ·顿悟问题解决中原型激活的认知机制 | 第74-75页 |
| ·顿悟问题解决中原型激活的神经机制 | 第75-82页 |
| ·早期的感知觉与语义加工 | 第76-78页 |
| ·原型激活与思维定势的突破 | 第78-79页 |
| ·原型激活与新异联系的形成 | 第79-81页 |
| ·"Aha"的情绪体验 | 第81-82页 |
| ·未来研究展望 | 第82-83页 |
| ·结论 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-92页 |
| 附录 | 第92-94页 |
| 后记 | 第94-95页 |