| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第6-15页 |
| ·媒体技术引发的教育心理研究 | 第6页 |
| ·关于多媒体学习的研究 | 第6-7页 |
| ·多媒体学习中的认知理论 | 第7-9页 |
| ·多媒体学习中的心理学原则 | 第9-13页 |
| ·学习策略 | 第13-15页 |
| 2 问题提出 | 第15-16页 |
| 3 研究意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·实践意义 | 第16-17页 |
| 4 实验一 | 第17-23页 |
| ·实验目的 | 第17页 |
| ·实验方法 | 第17-19页 |
| ·结果与分析 | 第19-23页 |
| 5 实验二 | 第23-27页 |
| ·实验目的 | 第24页 |
| ·实验方法 | 第24-25页 |
| ·结果与分析 | 第25-27页 |
| 6 讨论 | 第27-30页 |
| ·与多媒体学习中的认知理论的一致性 | 第27页 |
| ·问题的作用 | 第27-28页 |
| ·学习材料的限制 | 第28页 |
| ·学习时间与媒体组合形式之间的关系 | 第28-30页 |
| 7 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录一 | 第34-35页 |
| 附录二 | 第35-36页 |
| 附录三 | 第36-37页 |
| 附录四 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |