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课程论课程设计、课程标准等入此。
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课程研究与评价
学生真实评价及其应用研究
多元智能评价方法研究
课程改革背景下中学分布式教师评价的研究
学校评估研究--以美国国家质量奖《绩效优异教育标准》为比较例证
课堂学习错误资源化研究--以小学数学为例
促进学生发展的课堂学习评价
文化的理解与融合:多元文化课程发展的探讨
基于复杂性科学的课程研究方法论初探
教师课程创生的实践研究--以小学综合实践活动课程为例
基于乡土文化的农村校本课程开发
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