| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 第一章 理论概述 | 第14-22页 |
| 第一节 相关概念 | 第14-17页 |
| 第二节 提升五年制高职校学生学习应用文写作能力的意义 | 第17-18页 |
| 第三节 应用文写作教学相关理论 | 第18-22页 |
| 第二章 研究对象和方法 | 第22-25页 |
| 第一节 技术路线与实施方案 | 第22-24页 |
| 第二节 研究方法 | 第24-25页 |
| 第三章 五年制高职院校应用文写作教学现状分析 | 第25-34页 |
| 第一节 数据统计概况 | 第25-26页 |
| 第二节 问卷调查结果分析 | 第26-31页 |
| 第三节 访谈结果 | 第31-33页 |
| 第四节 调查结果分析小结 | 第33-34页 |
| 第四章 教学建议和教学策略 | 第34-51页 |
| 第一节 联系实际正确认识应用文 | 第34-35页 |
| 第二节 积极探索有效的教学方法 | 第35-36页 |
| 第三节 根据专业合理编排教材,有针对性地选择文种 | 第36-37页 |
| 第四节 优化教师的知识结构,促进教师专业化发展 | 第37-38页 |
| 第五节 教学中引导学生欣赏应用文之美 | 第38-39页 |
| 第六节 摆脱僵化,提高教学的趣味性 | 第39-40页 |
| 第七节 以校园文化活动的开展为契机,配合课堂教学 | 第40-47页 |
| 第八节 搭建校园资源平台,为学生创设就地取材的写作坏境 | 第47-48页 |
| 第九节 融入社会生活,扩大学生视野,激发写作热情 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |