| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 高职语文口语交际教学的重要性 | 第9-14页 |
| 第一节 高职语文口语交际教学重要性的理论综述 | 第9-11页 |
| 第二节 高职语文口语交际教学重要性的现实依据 | 第11-14页 |
| 第二章 口语交际教学的历史沿革 | 第14-19页 |
| 第一节 中国口语交际教学的历史 | 第14-16页 |
| 第二节 国外母语口语交际教学概况 | 第16-18页 |
| 第三节 国外口语交际教学对我们的启示 | 第18-19页 |
| 第三章 高职语文口语交际教学现状 | 第19-28页 |
| 第一节 高职学生口语交际能力调查分析 | 第19-23页 |
| 第二节 高职学生口语交际能力差强人意 | 第23-25页 |
| 第三节 口语教材缺乏专业性和系统性 | 第25-26页 |
| 第四节 语文教师在口语交际教学中面临的困境 | 第26-28页 |
| 第四章 高职口语交际教学的探索和实施策略 | 第28-41页 |
| 第一节 克服心理障碍,激发学习兴趣 | 第28-29页 |
| 第二节 创建多维立体交叉教学结构 | 第29-36页 |
| 第三节 建立科学合理的口语教学评价体系 | 第36-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45页 |