外国留学生语感能力培养模式研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究综述 | 第11-13页 |
| 一、国外语感研究综述 | 第11-12页 |
| 二、国内语感研究综述 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 留学生汉语语感存在的问题 | 第14-18页 |
| 第一节 语音发音不准的问题 | 第14-15页 |
| 一、汉语音素混淆 | 第14页 |
| 二、汉语声调用错 | 第14-15页 |
| 第二节 词语使用错误的问题 | 第15-16页 |
| 一、变换词序而导致的误用 | 第15页 |
| 二、词语义项多而导致误选 | 第15页 |
| 三、同义词、近义词区分不清而导致的错误 | 第15-16页 |
| 第三节 语法掌握不牢的问题 | 第16-17页 |
| 一、语序错误 | 第16页 |
| 二、虚词误用 | 第16页 |
| 三、量词误用 | 第16页 |
| 四、特殊句式和复句表达不准 | 第16-17页 |
| 第四节 口语表达不畅的问题 | 第17-18页 |
| 第三章 留学生语感培养模式研究 | 第18-30页 |
| 第一节 留学生语感能力的调查与培养方向 | 第18-22页 |
| 一、留学生语感能力调查 | 第18-20页 |
| 二、国别不同对语感的影响 | 第20页 |
| 三、学习时长不同对语感的影响 | 第20-21页 |
| 四、练习次数不同对语感的影响 | 第21-22页 |
| 第二节 留学生语感培养的方式 | 第22-27页 |
| 一、语音培养模式 | 第22-23页 |
| 二、词汇培养模式 | 第23-24页 |
| 三、语法培养模式 | 第24-26页 |
| 四、口语表达培养模式 | 第26-27页 |
| 第三节 语感能力培养模式在教学中的应用 | 第27-30页 |
| 一、语感能力培养模式在对外汉语教学中的优势 | 第27-28页 |
| 二、语感能力培养模式在对外汉语教学中的实施原则 | 第28-29页 |
| 三、语感能力培养模式对任课教师素质的要求 | 第29-30页 |
| 第四章 语感培养的教学对策研究 | 第30-39页 |
| 第一节 语音的教学对策研究 | 第30-32页 |
| 第二节 词汇的教学对策研究 | 第32-34页 |
| 一、近义词的教学对策研究 | 第32-33页 |
| 二、短语的教学对策研究 | 第33-34页 |
| 第三节 语法的教学对策研究 | 第34-39页 |
| 一、量词的教学对策研究 | 第35-36页 |
| 二、“把”字句、“被”字句的教学对策研究 | 第36-37页 |
| 三、复句的教学对策研究 | 第37-39页 |
| 第五章 结语 | 第39-41页 |
| 第一节 结论 | 第39页 |
| 第二节 创新之处 | 第39-40页 |
| 第三节 不足之处 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-50页 |
| 后记 | 第50页 |
