| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 第一节 选题缘由 | 第8-9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、现实意义 | 第9-10页 |
| 二、理论意义 | 第10页 |
| 第三节 研究综述 | 第10-15页 |
| 一、人际交往研究 | 第11-13页 |
| 二、跨文化适应研究 | 第13-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-18页 |
| 一、问卷调查法 | 第15-16页 |
| 二、访谈法 | 第16-18页 |
| 第二章 赴泰汉语教师志愿者跨文化人际交往现状调查 | 第18-29页 |
| 第一节 调查设计说明 | 第18-19页 |
| 第二节 调查统计分析 | 第19-27页 |
| 一、汉语教师志愿者在生活方面的人际交往状况 | 第20-24页 |
| 二、汉语教师志愿者在工作方面的人际交往状况 | 第24-27页 |
| 第三节 小结 | 第27-29页 |
| 第三章 赴泰汉语教师志愿者跨文化人际交往影响因素调查 | 第29-48页 |
| 第一节 调查设计说明 | 第29-30页 |
| 第二节 调查统计分析 | 第30-47页 |
| 一、语言障碍 | 第31-33页 |
| 二、文化差异 | 第33-38页 |
| 三、客观环境因素 | 第38-39页 |
| 四、主观个人因素 | 第39-47页 |
| 第三节 小结 | 第47-48页 |
| 第四章 针对赴泰汉语教师志愿者跨文化人际交往的建议 | 第48-55页 |
| 第一节 志愿者个人方面的建议 | 第48-51页 |
| 一、克服语言障碍，积极主动参与人际交往 | 第48-49页 |
| 二、增强对文化差异的理解 | 第49-50页 |
| 三、消除人际印象偏差，建设积极健康的心理 | 第50-51页 |
| 第二节 志愿者培训方面的建议 | 第51-52页 |
| 第三节 泰方学校管理方面的建议 | 第52-55页 |
| 第五章 结语 | 第55-58页 |
| 第一节 研究的主要结论 | 第55-56页 |
| 第二节 研究存在的问题 | 第56-57页 |
| 第三节 今后研究设想 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 一、专著、论文集、学位论文、报告 | 第58-59页 |
| 二、期刊文章 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-64页 |
| 附录A | 第60-63页 |
| 附录B | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65页 |