| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.2 前人的研究状况 | 第7-10页 |
| 1.2.1 现代汉语程度副词“很”的研究 | 第7-8页 |
| 1.2.2 对外汉语教学视角下程度副词“很”的研究 | 第8-10页 |
| 1.3 创新点 | 第10页 |
| 1.4 语料来源 | 第10页 |
| 1.5 研究内容和研究方法 | 第10-12页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 程度副词“很”基本结构研究 | 第12-16页 |
| 2.1“很+形容词”结构 | 第12-13页 |
| 2.2“很+动词∕动词短语”结构 | 第13页 |
| 2.3“很+助动词”结构 | 第13-14页 |
| 2.4“V.∕Adj.+得很” | 第14-15页 |
| 2.5 和否定副词“不”连用 | 第15-16页 |
| 第3章 调查问卷分析 | 第16-21页 |
| 3.1 调查目的 | 第16页 |
| 3.2 调查对象 | 第16-17页 |
| 3.3 调查内容 | 第17页 |
| 3.4 调查结果分析 | 第17-21页 |
| 3.4.1 总体偏误情况 | 第18页 |
| 3.4.2 关于“很”的具体类型的总体偏误情况 | 第18-21页 |
| 第4章“很”偏误类型及原因分析 | 第21-32页 |
| 4.1 缺失 | 第21-24页 |
| 4.1.1 形容词谓语句中“很”的缺失 | 第21-22页 |
| 4.1.2“很+形容词”短语做名词定语“的”的缺失 | 第22-23页 |
| 4.1.3“很+ 并列结构”中“很”的缺失 | 第23页 |
| 4.1.4“很+有+名”结构中的缺失 | 第23-24页 |
| 4.1.5 情态补语中形容词前“很”的遗漏 | 第24页 |
| 4.2 多余 | 第24-30页 |
| 4.2.1 含比较义或“比”字句中多余 | 第25页 |
| 4.2.2 含有“程度量”义中的多余 | 第25-26页 |
| 4.2.3 修饰有误的动词语义类型时多余 | 第26-27页 |
| 4.2.4 和表示动态的语法结构共现 | 第27-29页 |
| 4.2.5 程度副词连用时多余 | 第29页 |
| 4.2.6 修饰名词时多余 | 第29-30页 |
| 4.3 误代 | 第30页 |
| 4.4 错序 | 第30-32页 |
| 第5章 教学对策及建议 | 第32-43页 |
| 5.1 教师教学 | 第32-41页 |
| 5.2 教材使用 | 第41-42页 |
| 5.3 个人学习 | 第42-43页 |
| 第6章 结语 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |