| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究缘起及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 对外汉语教学模式研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 海外孔子学院教学模式研究 | 第10页 |
| 1.2.3 来华留学汉语教学模式研究 | 第10-11页 |
| 1.2.4 基本评价 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 初级汉语教学模式的理论基础和教学目标访谈与对比分析 | 第13-18页 |
| 2.1 访谈提纲的制作原则 | 第13页 |
| 2.2 访谈结果与对比分析 | 第13-18页 |
| 2.2.1 教学模式的理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.2 教学模式的教学目标 | 第16-18页 |
| 第三章 初级汉语教学模式的操作程序和实现条件调查与对比分析 | 第18-29页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第18-19页 |
| 3.2 调查步骤与方法 | 第19页 |
| 3.3 调查结果统计与分析 | 第19-29页 |
| 3.3.1 关于教学模式的操作程序 | 第19-21页 |
| 3.3.2 关于教学模式的实现条件 | 第21-29页 |
| 第四章 海内外初级汉语教学模式对比与启示 | 第29-36页 |
| 4.1 海外初级汉语教学模式分析 | 第29-31页 |
| 4.1.1 海外初级汉语教学模式的特色 | 第29-30页 |
| 4.1.2 海外初级汉语教学模式的不足 | 第30-31页 |
| 4.2 来华留学初级汉语教学模式分析 | 第31-33页 |
| 4.2.1 来华留学初级汉语教学模式的特色 | 第31-32页 |
| 4.2.2 来华留学初级汉语教学模式的不足 | 第32-33页 |
| 4.3 本文调研结论对初级汉语教学模式的启示 | 第33-36页 |
| 4.3.1 对非洲地区孔子学院初级汉语教学模式的启示 | 第33-34页 |
| 4.3.2 对国内高校初级汉语教学模式的启示 | 第34-36页 |
| 第五章 结语 | 第36-38页 |
| 5.1 本文所做的主要工作和主要观点 | 第36-37页 |
| 5.2 本文的创新之处和不足 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-48页 |
| 附录三 | 第48-52页 |
| 附录四 | 第52页 |
