浅论语境在对外汉语教学中的应用
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.1 语境对于语言的重要性 | 第7页 |
| 1.1.2 对外汉语教学利用语境的必要性 | 第7-8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-11页 |
| 第二章 语境及其相关理论 | 第11-15页 |
| 2.1 语境定义 | 第11页 |
| 2.2 语境分类 | 第11-13页 |
| 2.2.1 上下文语境 | 第12页 |
| 2.2.2 情景语境 | 第12页 |
| 2.2.3 文化背景语境 | 第12页 |
| 2.2.4 认知语境 | 第12-13页 |
| 2.3 语境功能 | 第13页 |
| 2.3.1 制约功能 | 第13页 |
| 2.3.2 解释功能 | 第13页 |
| 2.4 会话含义理论 | 第13-14页 |
| 2.5 关联理论 | 第14页 |
| 2.6 语用学理论 | 第14-15页 |
| 第三章 语境在对外汉语教学中的应用 | 第15-21页 |
| 3.1 语境在对外汉语词汇教学中的应用 | 第15-16页 |
| 3.1.1 设置情景 | 第15页 |
| 3.1.2 利用上下文释义 | 第15-16页 |
| 3.1.3 举例说明 | 第16页 |
| 3.2 语境在对外汉语语法教学中的应用 | 第16-18页 |
| 3.2.1 关于“了”的用法 | 第16-17页 |
| 3.2.2 关于“是”的用法 | 第17页 |
| 3.2.3 关于“比字句” | 第17-18页 |
| 3.2.4 关于方位词 | 第18页 |
| 3.3 语境在对外汉语文化课教学中的应用 | 第18-21页 |
| 第四章 语境案例展示 | 第21-28页 |
| 案例1 | 第21-22页 |
| 案例2 | 第22-23页 |
| 案例3 | 第23-24页 |
| 案例4 | 第24页 |
| 案例5 | 第24-28页 |
| 第五章 结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第31页 |
