新型多媒体汉语教材的文化因素研究--以《长城汉语》初、中级版为例

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
第一章 引言	第10-14页
第一节 研究的缘起与研究意义	第10-12页
·研究的缘起	第10-11页
·研究的意义	第11-12页
第二节 研究现状	第12-14页
·多媒体教材介绍——以《长城汉语》为例	第12-13页
·对文化教学和文化因素的研究	第13-14页
第二章 对《长城汉语》文化因素的统计研究	第14-20页
第一节 文化因素的分类	第14-16页
第二节 对《长城汉语》中文化因素进行分类的标准	第16-18页
·本研究对于文化因素的分类标准	第16-17页
·关于整理文化因素的方法	第17-18页
第三节 教材中文化因素的编排特点	第18-20页
·教材概述	第18页
·统计结果和编排特点	第18-20页
第三章 对《长城汉语》文化因素的选用分析	第20-26页
第一节 对《长城汉语》中的文化词语的分类分析	第20-21页
第二节 《长城汉语》中的文化因素选用意义分析	第21-24页
·文化因素的全面性	第21-23页
·体现了当代中国的主流文化	第23-24页
第三节 《长城汉语》中文化因素的侧重点分析	第24-26页
·适度原则	第24-25页
·传统与现代相结合	第25-26页
·文化因素和语言知识相结合	第26页
第四章 对教学的启示	第26-31页
第一节 对教学策略的启示	第26-28页
·文化教学应体现阶段性	第26-27页
·关于某一文化主题的教学	第27-28页
第二节 对教材编写的启示	第28-29页
第三节 对课程设置的启示	第29-30页
第四节 多媒体技术应用于文化教学	第30-31页
第五章 结束语	第31-32页
参考文献	第32-35页
附表	第35-44页
致谢	第44页