对外汉语初级综合课《我打算请老师教我京剧》课堂教学设计
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2 选题缘起和研究意义 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 初级综合课教学的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 对外汉语课堂教学的研究现状 | 第11页 |
| 1.3.3 对外汉语课堂教学设计的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 初级综合课课堂教学存在的问题及对策 | 第14-18页 |
| 1.1 初级综合课教学目前存在的问题 | 第14-16页 |
| 1.1.1 课堂氛围不够活跃 | 第14页 |
| 1.1.2 对汉字教学的重视度不够 | 第14-15页 |
| 1.1.3 教师媒介语的运用问题 | 第15页 |
| 1.1.4 教师的各方面素质有待提高 | 第15-16页 |
| 1.2 对存在问题的对策 | 第16-18页 |
| 1.2.1 通过多种方式活跃课堂氛围 | 第16页 |
| 1.2.2 增加汉字教学的比重 | 第16页 |
| 1.2.3 合理使用媒介语 | 第16页 |
| 1.2.4 加强教师队伍的建设 | 第16-18页 |
| 第二章 课堂教学设计的理论依据 | 第18-25页 |
| 2.1 学习理论 | 第18-19页 |
| 2.1.1 行为主义学习理论 | 第18页 |
| 2.1.2 认知学习理论 | 第18-19页 |
| 2.1.3 人本主义学习理论 | 第19页 |
| 2.1.4 建构主义学习理论 | 第19页 |
| 2.2 语言习得理论 | 第19-21页 |
| 2.2.1 语音习得 | 第20页 |
| 2.2.2 词汇习得 | 第20-21页 |
| 2.2.3 语法习得 | 第21页 |
| 2.3 教学理论 | 第21-23页 |
| 2.3.1 教学内容 | 第21-22页 |
| 2.3.2 教学目标 | 第22页 |
| 2.3.3 教学方法 | 第22页 |
| 2.3.4 教学过程 | 第22-23页 |
| 2.4 对外汉语教学原则 | 第23-25页 |
| 第三章 《我打算请老师教我京剧》课堂教学设 | 第25-47页 |
| 3.1 前端分析 | 第25-27页 |
| 3.1.1 分析教材 | 第25页 |
| 3.1.2 分析教学内容 | 第25-27页 |
| 3.1.3 分析学习者 | 第27页 |
| 3.2 阐明教学目标 | 第27-28页 |
| 3.2.1 认知领域 | 第27-28页 |
| 3.2.2 动作技能领域 | 第28页 |
| 3.2.3 情感态度领域 | 第28页 |
| 3.3 选择教学方法 | 第28-29页 |
| 3.4 设计教学过程 | 第29页 |
| 3.5 选择教学组织形式 | 第29-30页 |
| 3.6 选择教学媒体 | 第30页 |
| 3.7 编制教案 | 第30-43页 |
| 3.8 反思评价 | 第43-47页 |
| 第四章 结语 | 第47-49页 |
| 4.1 本课堂教学设计的特点 | 第47-48页 |
| 4.2 不足之处及展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
