汉语作为第二语言的一对一教学形成性评价过程构建
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究重点、难点与研究方法 | 第8页 |
| 1.4 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.4.1 形成性评价的发展历程 | 第9页 |
| 1.4.2 形成性评价的理论基础 | 第9-10页 |
| 1.4.3 形成性评价的概念 | 第10-11页 |
| 第2章 一对一教学形成性评价需求分析 | 第11-18页 |
| 2.1 调查对象及方式 | 第11页 |
| 2.2 调查目的 | 第11页 |
| 2.3 问卷形式 | 第11页 |
| 2.4 问卷内容 | 第11-12页 |
| 2.5 问卷结果的统计与分析 | 第12-18页 |
| 2.5.1 学生需求分析 | 第12-14页 |
| 2.5.2 教师需求分析 | 第14-17页 |
| 2.5.3 社会需求分析 | 第17-18页 |
| 第3章 一对一教学形成性评价实验 | 第18-33页 |
| 3.1 实验任务 | 第18页 |
| 3.2 实验步骤 | 第18页 |
| 3.3 实验准备 | 第18-23页 |
| 3.3.1 被试准备 | 第19页 |
| 3.3.2 被试指导 | 第19-20页 |
| 3.3.3 确定评价方式 | 第20-23页 |
| 3.3.4 明确目标 | 第23页 |
| 3.4 实验记录 | 第23-30页 |
| 3.4.1 被试调查与分析 | 第23-25页 |
| 3.4.2 实施计划 | 第25-30页 |
| 3.5 实验调整 | 第30-31页 |
| 3.6 实验收束 | 第31-32页 |
| 3.7 实验结论 | 第32-33页 |
| 第4章 一对一教学形成性评价框架构建 | 第33-38页 |
| 4.1 角色分析 | 第33-35页 |
| 4.1.1 学生角色分析 | 第33-34页 |
| 4.1.2 教师角色分析 | 第34-35页 |
| 4.2 一对一教学形成性评价框架 | 第35-38页 |
| 4.2.1 现状分析 | 第35页 |
| 4.2.2 目标制定 | 第35页 |
| 4.2.3 具体实践 | 第35-38页 |
| 第5章 结语 | 第38-39页 |
| 5.1 在一对一教学中使用形成性评价的几点建议 | 第38页 |
| 5.2 存在的问题及研究的不足 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一：一对一教学教师调查表 | 第41-46页 |
| 附录二：一对一教学学生需求分析深入调查表 | 第46-48页 |
| 附录三：课堂实录(一直走) | 第48-54页 |
| 附录四：课件展示 | 第54-55页 |
| 附录五：板书展示 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
