| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 教材词汇等级及词汇的处理 | 第12页 |
| 1.2.2 词汇重现率 | 第12-13页 |
| 1.2.3 词汇释义及标注 | 第13页 |
| 1.2.4 教材词汇练习 | 第13-14页 |
| 1.3 研究对象简介 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究对象及范围 | 第14页 |
| 1.3.2 《成功之路》(初)教材内容及结构 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 《成功之路》(初)的词汇量及词汇的等级研究 | 第16-21页 |
| 2.1 生词量化、选择与《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》 | 第16-17页 |
| 2.2 词汇量控制的分析 | 第17-18页 |
| 2.2.1 生词总量研究与《等级划分》 | 第17-18页 |
| 2.2.2 单课生词量 | 第18页 |
| 2.3 《成功之路》(初)词汇的等级分析 | 第18-21页 |
| 2.3.1 《成功之路》(初)词汇的等级词汇分析 | 第19页 |
| 2.3.2 《成功之路》(初)词汇的非等级词汇分析 | 第19-21页 |
| 第三章 《成功之路》(初)的词汇重现率研究 | 第21-26页 |
| 3.1 《成功之路》(初)的词汇重现率 | 第21-23页 |
| 3.2 提高教材词汇重现率 | 第23-26页 |
| 第四章 《成功之路》(初)的释义研究 | 第26-41页 |
| 4.1 释义模式 | 第26-28页 |
| 4.1.1 语言释义模式 | 第26-27页 |
| 4.1.2 非语言释义模式 | 第27页 |
| 4.1.3 《成功之路》(初)生词释义模式 | 第27-28页 |
| 4.2 释义内容 | 第28-30页 |
| 4.2.1 释义对象 | 第28-29页 |
| 4.2.2 词性标注 | 第29-30页 |
| 4.3 释义形式 | 第30-34页 |
| 4.3.1 词语对释 | 第30-32页 |
| 4.3.2 对释加注释 | 第32-34页 |
| 4.3.3 音译加意译 | 第34页 |
| 4.4 生词释义存在的问题及对策 | 第34-41页 |
| 4.4.1 生词释义存在的问题及原因分析 | 第34-39页 |
| 4.4.2 生词释义问题的对策 | 第39-41页 |
| 第五章 《成功之路》(初)的词汇练习研究 | 第41-49页 |
| 5.1 词汇练习统计的相关情况说明 | 第41-42页 |
| 5.2 《成功之路》(初)教材的词汇练习题量及分布 | 第42-43页 |
| 5.3 《成功之路》(初)教材词汇练习类型的研究 | 第43-48页 |
| 5.3.1 词汇的单项练习 | 第43-44页 |
| 5.3.2 词汇在句子中的练习 | 第44-46页 |
| 5.3.3 词汇在实际情境中的练习 | 第46-48页 |
| 5.4 提高词汇练习质量的建议 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
