| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引论 | 第8-14页 |
| 一、选题缘由以及意义 | 第8-9页 |
| 二、研究文献概述 | 第9-13页 |
| （一） 语境教学法成为对外汉语教学有效方法的研究理论 | 第9-10页 |
| （二） 语境教学法在多义词教学中的理论研究 | 第10-11页 |
| （三） 对外汉语教学中的语境教学法与现状 | 第11-13页 |
| 三、研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 语境教学法和多义词的定义及其构成 | 第14-19页 |
| 第一节 语境教学法概述 | 第14-16页 |
| 一、语境教学法定义 | 第14-15页 |
| 二、语境教学法的构成因素 | 第15页 |
| 三、语境教学法的作用 | 第15-16页 |
| 第二节 多义词的概述 | 第16-19页 |
| 第三章 语境教学法在对外汉语多义词教学中的运用 | 第19-27页 |
| 第一节 语境教学法功能 | 第19-20页 |
| 第二节 语境教学法在对外汉语多义词中的教学与原则 | 第20-23页 |
| 一、语境与对外汉语多义词教学 | 第20-21页 |
| 二、对外汉语多义词教学语境选择的原则 | 第21-23页 |
| 第三节 语境教学法在中高级阶段多义词教学中的运用 | 第23-27页 |
| 一、中高级阶段的多义词教学 | 第23-25页 |
| 二、语境教学法在中高级阶段多义词的教学 | 第25-27页 |
| 第四章 《中文广角高级汉语泛读教程》中的多义词考察 | 第27-45页 |
| 第一节 教材中多义词选词标准和释例 | 第27-36页 |
| 一、教材的教学目标和方针 | 第27页 |
| 二、教材中的多义词选词标准 | 第27-28页 |
| 三、教材中的多义词选词释例 | 第28-36页 |
| 第二节 语境教学法在教材中多义词的教学与运用 | 第36-45页 |
| 一、针对学生学习多义词的问卷分析 | 第36-39页 |
| 二、针对教师在多义词教学的问卷分析 | 第39-42页 |
| 三、基于教材中的多义词，语境教学法在教学中的运用 | 第42-45页 |
| 第五章 基于教材语境教学法在多义词教学中的具体运用 | 第45-61页 |
| 第一节 教案的设计与分析 | 第45-50页 |
| 一、教案设计 | 第45-48页 |
| 二、教案分析 | 第48-50页 |
| 第二节 教案设计的实施 | 第50-58页 |
| 一、课前准备 | 第50页 |
| 二、课堂教学 | 第50-58页 |
| 三、课后反思 | 第58页 |
| 第三节 课后访谈效果反馈 | 第58-60页 |
| 第四节 课后总结和完善 | 第60-61页 |
| 第六章 结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-71页 |
| 附录A | 第64-67页 |
| 附录B | 第67-69页 |
| 附录C | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
