| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-13页 |
| 1.3 研究过程 | 第13页 |
| 1.4 调查对象和研究内容 | 第13-14页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第14-21页 |
| 1.5.1 本体研究 | 第14-18页 |
| 1.5.2 在对外汉语教学中的研究 | 第18-20页 |
| 1.5.3 苏丹学生汉语学习的研究现状 | 第20-21页 |
| 第2章 苏丹汉语学生使用复合趋向补语的情况的调查分析 | 第21-34页 |
| 2.1 调查情况简介 | 第21页 |
| 2.2 调查问卷（I）结果与分析 | 第21-27页 |
| 2.3 调查问卷（II）结果与分析 | 第27-31页 |
| 2.4 苏丹学生在复合趋向补语时的偏误分析 | 第31-32页 |
| 2.5 复合趋向补语偏误原因分析 | 第32-34页 |
| 2.5.1 母语（阿拉伯语）的负迁移 | 第32页 |
| 2.5.2 苏丹学生学习方法的影响 | 第32-34页 |
| 第3章 苏丹汉语学生趋向补语学习中出现偏误类型的分析 | 第34-37页 |
| 3.1 结构错误 | 第34-35页 |
| 3.2 宾语和补语位置关系错误 | 第35页 |
| 3.3 补语冗余错误 | 第35-37页 |
| 第4章 对苏丹汉语学生的学习和教学建议 | 第37-39页 |
| 4.1 教学建议 | 第37-38页 |
| 4.2 学习建议 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-54页 |
| 致谢 | 第54页 |