| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一） 国内外任务型教学的研究现状 | 第8-10页 |
| 1. 国内研究概况 | 第8-9页 |
| 2. 国外研究概况 | 第9-10页 |
| （二） 本文的研究内容、研究意义、创新之处 | 第10-11页 |
| 1. 研究内容 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| 3. 创新之处 | 第10-11页 |
| 一、 任务型对外汉语口语教学的理论基础 | 第11-17页 |
| （一） 任务型教学的理论基础 | 第11-12页 |
| 1. 互动理论 | 第11页 |
| 2. 建构主义理论 | 第11页 |
| 3. 系统语言功能学 | 第11-12页 |
| 4. 中介语理论 | 第12页 |
| （二） 任务的定义 | 第12-14页 |
| 1. 任务的定义 | 第12-13页 |
| 2. 任务包含的要素 | 第13-14页 |
| 3. 任务的类型 | 第14页 |
| （三） 任务的设计 | 第14-15页 |
| 1. 任务的的设计原则 | 第14-15页 |
| 2. 任务设计的模式 | 第15页 |
| （四） 效果评价以及反馈 | 第15-17页 |
| 二、 韩国初级汉语口语课堂实践与调查 | 第17-29页 |
| （一） 初级汉语口语课堂教学情况 | 第17-20页 |
| （二） 针对口语课堂活动的调查分析 | 第20-29页 |
| 1. 调查目的 | 第20页 |
| 2. 调查对象 | 第20页 |
| 3. 调查时间 | 第20页 |
| 4. 调查分析 | 第20-29页 |
| 三、 任务型教学法在对韩初级汉语口语课堂教学中的设计应用 | 第29-34页 |
| （一） 在对韩初级汉语课堂中实行任务型教学法的必要性 | 第29页 |
| （二） 对韩初级汉语课堂中实行任务型教学法的设计思路 | 第29-30页 |
| （三） 任务案例 | 第30-34页 |
| 1. 关于任务设置 | 第31-32页 |
| 2. 关于任务自我评价 | 第32-34页 |
| 四、 任务型教学法的应用评估及效果反馈 | 第34-40页 |
| （一） 渤海大学韩国留学生分院留学生对任务型汉语口语教学的反馈 | 第34-38页 |
| （二） 笔者对任务型初级汉语口语教学的反思 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 作者攻读学位期间的学术成果 | 第49-50页 |
