中级阶段留学生阅读策略调查与教学建议
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 选题缘由 | 第9-10页 |
| 选题目的及意义 | 第10页 |
| 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 研究内容和方法 | 第12-15页 |
| 第一章 阅读策略与阅读教学的相关理论 | 第15-21页 |
| 第一节 阅读策略的理论分析 | 第15-18页 |
| 一、阅读和阅读过程 | 第15-16页 |
| 二、阅读策略的定义与分类 | 第16-18页 |
| 第二节 对外汉语中级阅读教学的内容和目标 | 第18-21页 |
| 一、中级阅读的教学内容 | 第18页 |
| 二、中级阅读的教学目标 | 第18-21页 |
| 第二章 中级留学生使用阅读策略的数据统计与分析 | 第21-41页 |
| 第一节 调查问卷设计 | 第21-24页 |
| 一、调查目的 | 第21页 |
| 二、调查对象 | 第21-22页 |
| 三、调查构成 | 第22页 |
| 四、调查过程 | 第22页 |
| 五、数据的回收与分析 | 第22-23页 |
| 六、阅读策略量表评判指标 | 第23-24页 |
| 第二节 调查结果的统计与分析 | 第24-27页 |
| 一、比较常用的阅读策略 | 第25-26页 |
| 二、比较有效的阅读策略 | 第26-27页 |
| 第三节 阅读策略的个体性差异 | 第27-37页 |
| 一、性别差异 | 第27-29页 |
| 二、文化背景差异 | 第29-33页 |
| 三、年龄差异 | 第33-35页 |
| 四、性格差异 | 第35-37页 |
| 五、动机差异 | 第37页 |
| 第四节 研究结果的教学启示 | 第37-41页 |
| 第三章 培养学生阅读策略的教学建议 | 第41-53页 |
| 第一节 《发展汉语·中级阅读》教材特点分析 | 第41-43页 |
| 一、课文内容的特点 | 第41-42页 |
| 二、课文阅读要求的特点 | 第42-43页 |
| 三、课文来源的特点 | 第43页 |
| 第二节 利用教材特点培养阅读策略的教学建议 | 第43-53页 |
| 一、利用课文内容特点培养阅读策略的教学建议 | 第44-45页 |
| 二、利用课文阅读要求特点培养阅读策略的教学建议 | 第45-47页 |
| 三、利用课文来源特点培养阅读策略的教学建议 | 第47页 |
| 四、利用教材问题特点培养阅读策略的教学建议 | 第47-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
