| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-13页 |
| 一、国内研究综述 | 第10-12页 |
| 二、国外研究综述 | 第12-13页 |
| 三、当前研究现状不足之处 | 第13页 |
| 第三节 研究意义 | 第13页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、现实意义 | 第13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、文献研究法 | 第13-14页 |
| 二、列表分析法 | 第14页 |
| 三、比较分析法 | 第14页 |
| 四、访谈法 | 第14-15页 |
| 第二章 两本教材编写理论依据比较 | 第15-17页 |
| 第一节 《新编》与《中国語》编写理论依据一致性 | 第15-16页 |
| 第二节 《新编》与《中国語》编写理论依据差异性 | 第16-17页 |
| 一、编写目的 | 第16页 |
| 二、编写原则 | 第16-17页 |
| 第三章 两本教材形式比较 | 第17-20页 |
| 第一节 《新编》与《中国語》教材形式一致性 | 第17页 |
| 第二节 《新编》与《中国語》教材形式差异性 | 第17-20页 |
| 一、教材内部版块的差异性 | 第17-18页 |
| 二、教材每课编排的差异性 | 第18-20页 |
| 第四章 两本教材内容比较 | 第20-41页 |
| 第一节 语音部分编写异同 | 第20-21页 |
| 一、两本教材语音部分编写一致性 | 第20-21页 |
| （一） 拼音教学顺序一致性 | 第20页 |
| （二） 图文并茂 | 第20-21页 |
| 二、两本教材语音部分编写差异性 | 第21页 |
| （一） 语音教学内容全面性 | 第21页 |
| （二） 语音教学内容针对性 | 第21页 |
| 第二节 词语部分编写异同 | 第21-30页 |
| 一、两本教材词语部分编写一致性 | 第21-22页 |
| （一） 生词排布内容 | 第21页 |
| （二） 生词主次模块 | 第21-22页 |
| 二、两本教材词语部分编写差异性 | 第22-30页 |
| （一） 生词排布方式 | 第22页 |
| （二） 词汇量 | 第22-23页 |
| （三） 难易度 | 第23-30页 |
| 第三节 课文部分编写异同 | 第30-32页 |
| 一、两本教材课文部分编写一致性 | 第30-31页 |
| （一） 对话体 | 第30页 |
| （二） 日常性 | 第30-31页 |
| 二、两本教材课文部分编写差异性 | 第31-32页 |
| （一） 课文容量 | 第31-32页 |
| （二） 课文释义 | 第32页 |
| 第四节 语法部分编写异同 | 第32-34页 |
| 一、两本教材语法部分编写一致性 | 第32-33页 |
| （一） 语法点讲解注释 | 第32-33页 |
| （二） 语法点后有例句展示 | 第33页 |
| 二、两本教材语法部分编写差异性 | 第33-34页 |
| （一） 表现形式 | 第33页 |
| （二） 语法数量 | 第33-34页 |
| （三） 语法编排方式 | 第34页 |
| 第五节 练习部分编写异同 | 第34-37页 |
| 一、两本教材练习部分编写一致性 | 第34-35页 |
| （一） 语言技能要素的覆盖 | 第34-35页 |
| （二） 课文知识要点的同步 | 第35页 |
| 二、两本教材练习部分编写差异性 | 第35-37页 |
| （一） 练习数量 | 第35-36页 |
| （二） 练习类别 | 第36-37页 |
| 第六节 文化部分编写异同 | 第37-41页 |
| 一、两本教材文化部分编写一致性 | 第38页 |
| （一） 以日常生活文化为主 | 第38页 |
| （二） 用日语做理解性介绍 | 第38页 |
| 二、两本教材文化部分编写差异性 | 第38-41页 |
| （一） 与课文的关联 | 第38-39页 |
| （二） 文化呈现方式 | 第39-41页 |
| 第五章 两本教材编写评价 | 第41-51页 |
| 第一节 以《汉语水平等级标准和等级大纲（试行）》为标准 | 第41页 |
| 一、词汇部分 | 第41页 |
| 二、语法部分 | 第41页 |
| 第二节 以《国际汉语教学通用课程大纲》为标准 | 第41-47页 |
| 一、语音部分 | 第42页 |
| 二、课文部分 | 第42-46页 |
| 三、文化部分 | 第46-47页 |
| 第三节 以汉语界学者制订的评估标准体系为标准 | 第47页 |
| 第四节 日本初级汉语教材动态研究评价参考 | 第47-51页 |
| 一、面向日本初级汉语学习者 | 第47-49页 |
| 二、面向日本汉语教师 | 第49-51页 |
| 第六章 对日汉语教材编写启示 | 第51-58页 |
| 第一节 两本教材的优点 | 第51-52页 |
| 一、语音部分 | 第51页 |
| 二、词汇部分 | 第51页 |
| 三、课文部分 | 第51-52页 |
| 四、语法部分 | 第52页 |
| 五、练习部分 | 第52页 |
| 六、文化部分 | 第52页 |
| 第二节 两本教材的不足 | 第52-54页 |
| 一、语音部分 | 第53页 |
| 二、词汇部分 | 第53页 |
| 三、课文部分 | 第53页 |
| 四、语法部分 | 第53页 |
| 五、练习部分 | 第53-54页 |
| 六、文化部分 | 第54页 |
| 第三节 两本教材互为借鉴 | 第54-55页 |
| 第四节 针对日本初级汉语学习者的教材编写策略 | 第55-58页 |
| 第七章 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68页 |