| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-13页 |
| 1.2.1“不比”句式的研究现状 | 第8-11页 |
| 1.2.2 第二语言教学视野下的语用研究 | 第11-13页 |
| 1.3 本文的研究方法 | 第13页 |
| 1.4 本文的思路与框架 | 第13-14页 |
| 1.5 本文主要解决的问题和创新之处 | 第14页 |
| 1.6 语料来源 | 第14-15页 |
| 第2章“不比”句和“没有”句的三维分析 | 第15-29页 |
| 2.1“不比”句式的句法分析 | 第15-16页 |
| 2.2“不比”句式的语义分析 | 第16-18页 |
| 2.3“不比”和“没有”句式的语用功能 | 第18-29页 |
| 2.3.1“不比”句在对话中表强烈辩驳的功能 | 第18-21页 |
| 2.3.2“不比”句辅助表达质疑、不满、责备的功能 | 第21-23页 |
| 2.3.3 表扬准则在“不比”和“没有”句中的体现 | 第23-26页 |
| 2.3.4“没有”句的语义和语用功能 | 第26-29页 |
| 第3章“不比”句和“没有”句语用功能习得调查与分析 | 第29-33页 |
| 3.1 南昌大学HSK5级学生习得情况调查分析 | 第29-31页 |
| 3.2 留学生习得困难的原因分析 | 第31-33页 |
| 第4章 对“不比”句式和“没有”句式的教学建议 | 第33-41页 |
| 4.1 对教材编写的建议 | 第33页 |
| 4.2 对教师教学的建议 | 第33-34页 |
| 4.3 对教学方法的建议——情境法教学设计 | 第34-41页 |
| 4.3.1 关于“不比”句在对话中表强烈辩驳功能的教学设计 | 第34-37页 |
| 4.3.2 关于表扬原则在“不比”句和“没有”句中的体现的教学设计 | 第37-41页 |
| 第5章 结语 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
