日本汉语教材语音编写分析--以初级教材“本気で学ぷ中国語”为例
| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 汉语教材编写研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国别化的界定 | 第12-13页 |
| 1.3.3 教材语音编写研究 | 第13-14页 |
| 1.3.4 日本汉语教材研究 | 第14-15页 |
| 1.3.5 关于日本学生的语音教学研究 | 第15-16页 |
| 第二章 教材编写原则 | 第16-18页 |
| 2.1 国别化教材编写原则 | 第16页 |
| 2.2 语音编写原则 | 第16-18页 |
| 第三章 教材语音部分分析 | 第18-34页 |
| 3.1 声母、韵母部分 | 第18-29页 |
| 3.1.1 编排部分 | 第18-22页 |
| 3.1.2 讲解与注释部分 | 第22-26页 |
| 3.1.3 练习部分 | 第26-29页 |
| 3.2 声调、轻声、变调、儿化音部分 | 第29-34页 |
| 3.2.1 编排部分 | 第29页 |
| 3.2.2 讲解与注释部分 | 第29-32页 |
| 3.2.3 练习部分 | 第32-34页 |
| 第四章 教材分析结果 | 第34-51页 |
| 4.1 教材的利与弊 | 第34-36页 |
| 4.2 教材效果 | 第36-48页 |
| 4.2.1 调查问卷 | 第36页 |
| 4.2.2 调查结果 | 第36-48页 |
| 4.3 总结与建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录 | 第54-61页 |
